近年高考“热门”报考专业剖析.doc

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1、近年高考“热门”报考专业剖析家长对高校专业的认识大多来自于对字面的理解。高校专业到底学什么课程，将来的就业去向是什么，目前统计的就业率多少，自己的孩子是不是适合等问题则需进行深入地研究和广泛的考察交流。在数百个大学专业之中，也有一些专业或凭借对口行业的高速发展，或凭借较好的就业待遇，或凭借社会的高认可度成为了众多考生及家长关注的专业，在各大教育网络的专业关注榜上名列前茅。那么，究竟这些专业有哪些吸引人之处，学习这些专业需要具备哪些素质呢？下面我们就一起分析人们口中的“热门”专业，排名不分前后呦。　　金融学　“

2、热门”原因：“十一五”期间，我国经济平稳较快发展，国民经济迈上新的台阶。国内经济发展的良好势头，再加上金融行业的迅速发展，让人们对经济、金融行业的前景看好。　主修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币金融学、银行学等课程。　　就业方向：银行业、证券业土木工程　　“热门”原因：国家对土木相关的铁路、公路等基础设施的大力投入，使该行业人才需求量大。　　主修课程：本专业以力学和土木工程为主干学科，其中工程力学、流体力学、岩石力学等力学课程和地基与基础、工程地质学、工程水文学等为专业必修课。就业方

3、向：施工工地、设计院、房产公司基建处国际经济与贸易　“热门”原因：我国改革开放取得重大进展，近些年，我国进出口总额仍保持15%左右的增长，使人们对对外贸易行业的未来信心十足。　　主修课程：经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，此专业注重外语能力。　　就业方向：对外贸易，政府对外经济贸易管理部门电气工程及其自动化　“热门”原因：电已经成为人类生活、生产中不可缺少的物质资源，在多领域的广泛运用，使电气工程及其自动化专业就业率高。　　主修课程：电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、高电压、电机与电器等。就

4、业方向：就业形势也相对较好，一般以科研或设计单位为主。会计学“热门”原因：会计专业人才需求量大，通过注册会计师考试后待遇好。　　主修课程：会计学的主干学科包含经济学，但却是属于工商管理类，在学习中更多涉及管理方面的课程，如管理学、管理信息系统、财务管理、管理会计、财务管理等。就业方向：较为广泛，国企、外资、民营，会计事务所，理财咨询公司机械设计制造及其自动化　“热门”原因：我国十分重视装备制造业的规划和发展，在新的五年计划中提出大力发展装备制造业。　主修课程：工程力学、机械设计基础、材料力学，机械制图、单片机

5、、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、autoCAD、Proe、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础等。就业方向：机械设计制造及其自动化专业毕业生在就业市场具有较强竞争力。由于专业方向多，有的侧重机电一体化，有的侧重机械设计，有的专攻液压的，还有学工程机械等。不同的专业方向会影响就业的行业选择，一般来说，学机械设计的一般能去设计院或者是工厂做设计员，较多需要深造；学机电一体化的一般都进工厂；液压研究的主要是科研等；学工程机械的能去一些工程机械生成厂家，或者去路桥施工单位等。因此，该专业的选择空

6、间还是比较大的。但需要提醒考生的是，从该专业毕业后从事的工作内容和工作环境来讲，比较适合男生，目前就读该专业的女生很少，用人单位在选择时也更倾向于男生。临床医学　“热门”原因：医生“救死扶伤”的形象深入人心，社会对该行业认可度高，而对健康越来越关注，也使人们对培养医生的临床医学备加关注。主修课程：临床医学主要学习人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等内容。就业方向：由于临床医学是注重学历与经验的专业，目前从本科毕业就进入医院

7、工作的机会较小。相对而言，基层更缺少相关专业人才，因此近几年国家也台了一些措施，鼓励大学生毕业后到基层卫生系统就业。同时，随着人们对健康的关注越来越高，学习临床医学也可以从事医疗器械营销、健康咨询等工作。播音主持艺术专业　　“热门”原因：播音主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。　　主修课程：播音发声、播音与主持艺术概论、广播播音主持、电视播音主持、新闻学概论、广播电视新闻采访、广播电视节目制作、视听语言、影视音乐、新闻评论、大众传播学、非线性编辑

8、、中国文化述要、形体、影视化妆、表演、公关礼仪等等就业方向：广播电视类，表演类，播音主修教师。　　广播电视编导专业　　“热门”原因：广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，此专业应用广泛，就业前景宽泛。主修课程：广播电视概论、现代汉语、新闻学概论、传播学、电视摄像、非线编、广播电视专题节目制作等。就业方向：电视台、广播电台主要负责电视栏目、节目策划。　　表演专业　“热门”原因：就业面广泛，学生