三年级下册品德与社会复习题（苏教版）

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1、三年级下册品德与社会复习题（苏教版）三年级下册品德与社会复习资料1、怎样认识新邻居？答：要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。2、、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的？答：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。3、、说说你家和邻居家的关系？三年级下册品德与社会复习题（苏教版）三年级下册品德与社会复习资料1、怎样认识新邻居？答：要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。2、、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的？答：亲戚虽然亲，但住得远，

2、不如住在近处的邻居往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。3、、说说你家和邻居家的关系？答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相往，有事互相帮助。4、、你家和邻居家之间有哪些往？答：过年的时候给邻居拜年，我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩，我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。、、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，被他们帮助我觉得很幸福。6、、我们在哪些方面应该多为邻居着想？答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻

3、居带不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。7、、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。8、、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？答：比如：邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？答：告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居

4、的利益。10、维护身边的环境，你也能做很多事情。你准备怎么做呢？答：经常打扫公共楼道，为小区的绿化浇水，讲究公共卫生，不乱仍垃圾，不乱停车，不乱贴乱画。11、邻居之间应该怎么相处？答：平时互相往，有事互相帮助，多为邻居着想，于是互相体谅。12、怎么样才能让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境呢？答：制定一个邻里公约：（1）讲究公共卫生，不乱仍垃圾，垃圾装袋入箱（2）维护楼道畅通以及消防设备完好（3）不乱停车、不乱贴乱画（4）不吵架、骂人（）遇到矛盾应该相互体谅、理解（6）爱护小区绿化13、我们学校位于（句容市河滨路）14、我

5、们学校的校训是（做最好的自己）1、我们学校获得的荣誉有（）16、我们学校有（23）个班级，（76）位老师，（1000）个学生。17、我们学校有很多设施，校门在学校（东）方，教学楼在学校（东、北）方，操场在学校（西边），食堂在学校（西）方，办公楼在学校（南）方。18、画平面图是，应先确定图上的方向，然后设计和使用图例，最后根据图的大小，把要画的景物按合适的比例画上去。19、在我们学校工作的人很多，有校长、教导主任、大队辅导员、教我的老师、图书管理员等等。校长负责学校的全面工作，教导主任负责学校的教育教学工作，大队辅导员负责少

6、先大队工作等。20、学校有哪些设施？答：教学楼，操场，食堂，宿舍楼，老师办公楼等。21、我们学校的平面图22、老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。他们不仅教我们学习知识，关心我们的生活，还引导我们怎样做人。我们的成长和进步，都离不开老师的辛勤培育。23、有些同学志尊重自己的老师，你认为这样做对吗？为什么？答：这样做不对，因为老师辛苦培养我们成长，每一位老师都值得我们尊敬。24、我们用什么方式报答老师呢？答：可以在电台给老师点首歌，下后给老师倒杯水，用优秀的成绩报答老师。2、我国每年的9月10日是教师节。26、我要努力

7、学习，用优异的成绩报答老师。27、学校培育我成长，我爱我的学校、我要爱护学校的一草一木，让学校的环境更加美好。我要为学校争光，让学校为我自豪。28、明天的学校像花园一样漂亮，有游泳池、有喷水池，有体育馆，每个学生都有一台电脑。29、怎么了解学校的过去？答：庭校长介绍学校的历史，看看学校的老照片等。30、对比项目学校的过去学校的现在校舍陈旧、老化崭新、干净操场坑坑洼洼平坦教室陈旧明、漂亮师生总数少多教学设备落后先进31、为了保持我们学校和教室的卫生，我们应该怎么做？答：不乱扔垃圾、按时打扫卫生32、学校培育你成长，你准备怎么

8、报答你的学校？答：给校园的花浇水，修理坏掉的扫帚，打扫教室卫生，在县统测中取得好成绩。33、学校的明天是什么样呢？答：学校的明天一定会更美好，它会像花园一样美丽，有游泳池、喷泉，体育馆等设施，到时候每个学生都有一台电脑，培养出更多有成就的人。34、每个人都有自己的生活环境，有的人生活在城市，有的人生活在