农村留守学困生课外辅导策略的探究课题研究活动记录表.doc

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1、《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表（1）研究主题确定课题活动时间2013.3.11活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、选题目的。1、成员讨论。2、统一认识。二、课题的研究设想。1、成员讨论，确定研究的方向。2、初步整理，形成研究的规划。三、正式确定课题。1、明确小课题名称。2、研究的初步方法。3、研究的基本过程。活动效果课题组成立，确定研究课题，准备课题申请。《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表（2）研究主题制定和完善课题研究的申请书活动时间2013.3.19活动地点办公

2、室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习课题研究相关理论知识。二、制定课题申请书。1、本课题的研究意义。2、相关研究述评。3、拟研究的问题。4、改革方案概述。5、预期改革效益。三、完善课题申请书。活动效果完成课题申请。《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表（3）研究主题制定和完善课题研究的实施方案活动时间2013.4.14活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习课题研究相关理论知识。二、制定课题研究的实施方案。1、课题研究的背景和意义。2、课题名称的界定和解读。3、课题研究的步骤和措

3、施。4、课题成果的预期和呈现。三、完善课题研究的实施方案。活动效果完成课题研究的实施方案（开题报告）《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表（4）研究主题加强理论学习，制定留守学困生现状调查问卷活动时间2013.4.28活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习与课题有关的理论、文献资料、信息。二、讨论、分析1、我校留守学困生现状情况。2、拟定问卷的范围。三、制定留守学困生现状调查问卷。1、逐条拟定调查问卷；2、整理规范调查问卷；活动效果制定留守学困生现状调查问卷《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究

4、》课题研究活动记录表（5）研究主题理论学习，完善关于留守学困生现状的调查报告活动时间2013.5.14活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习与课题研究有关的理论知识。二、分析、讨论、汇总问卷调查情况。留守学困生现状的问题主要表现在：1、留守子女大多是隔代监护；2、留守学困生与监护人常会产生矛盾，对心理健康不利；3、遇到困难，表现自责，比较自卑；4、作业习惯普遍比较差；5、缺乏学习内驱力。三、完善调查报告，为下一部研究活动提供支持。影响学生良好学习习惯形成的原因：1、学生自身因素；2、家庭长方面因素；3、教师方面因素

5、。4、社会方面因素活动效果形成留守学困生现状调查报告《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表(6)研究主题理论学习，初步确定留守学困生辅导养方法活动时间2013.6.4活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习相关理论资料，借鉴先进经验。二、根据我校实际情况拟定《迎太小学留守学困生课外辅导预案》。三、讨论决定，准备在各学科方面选择留守学困生课外辅导方法。1、张芬负责低段实验班（一年级），重点结合语文课堂教学展开留守学困生课外辅导策略研究；2、徐春丽负责中段实验班（四年级），重点结合数学课堂教学展开留守

6、学困生课外辅导策略研究；3、曾杰负责高段实验班(五年级)，重点结合英语课堂教学展开留守学困生课外辅导策略研究；四、课题组成员每人确定留守学困的典型学生做个案研究。活动效果确定实验班级，制定留守学困生课外辅导的基本途径。《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表（7）研究主题总结上学期课题研究情况，安排本学期研究任务活动时间2013.9.11活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、总结上学期课题研究情况1、课题组成员分别自述上学期研究取得的成果和存在的问题；2、交流讨论解决问题的对策。二、安排本学期研究任务

7、整理信息找出问题1、监护人不力，无人看管，放任自流。2、隔代抚养，溺爱、娇惯，我行我素。3、亲戚监管，临时监护，管教不严。4、学习滞后，同学歧视。5、家庭破碎，心灵受创。6、“读书无用论”误导孩子。活动效果总结经验，找出了存在的问题和下一步的研究思路。《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》课题研究活动记录表(8)研究主题理论学习，交流留守学困生课外辅导方法活动时间2013.10.22活动地点办公室主持人徐春丽参加人徐春丽曾杰张芬活动情况记录一、学习相关理论资料，借鉴先进经验。二、交流留守学困生课外辅导方法。1、家校互动：召开家长会，向家长汇

8、报情况，了解学生的情况。2、加强辅导：成立了关爱留守学生小组，负责对留守学困生的思想、学习育及生活等教育。3、优先关爱：对“留守学困生”三个优先：“学习上优先辅导，