先学后教心得.docx

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1、先学后教心得近期，在王老师的带领下,我有幸接触了“先学后教，当堂训练”的教学模式,在通过听课、听报告和学习中深受启迪,让我感受颇多。1、教师要转变观念、相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学生总不放心。2、优化课堂结构,提高课堂效率。课堂教学要突出一个实字,没有花架子。凡是学生自己能解决的问题,教师一律不讲。课堂的讲解灵活地控制在十分钟左右,训练时间努力保证在二十分钟以上。教师不就题讲题,或只对答案,对每个问题要多问几个为什么,寻找规律，真正使学生知其所以然。对于每道题多让学生说一说做题方法，教师不多说一点废话

2、。做好学生的引导着、点拨着,为学生自学、思考、讨论、答疑,当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索,成为课堂主人。发挥合作学习的作用,提高学习的积极性,从而推动课堂效率的提高.3、重视对知识的落实。在“先学后教，当堂训练”模式中,我们不难看到,要突出对知识的落实。反思平时工作,这一点做的不够好。具体到数学课，结合我们学生实际，关键是落实“堂堂清”、“日日清”。教师要做好练习题数量的控制,质量的提高,测试的真实性.改变过去贪多嚼不烂,最后草草收兵的现象。通过节节课知识点过关，学生就能有效的自主学习，学兴趣不断提高。4、重视学法研讨和学法指导。课

3、堂上出现最多的语言是“为什么?”和“说说你的方法”。这就要求我们必须加强学法讨论和指导，因为“题是无限的,法是有限的”。掌握一法,胜做千道题。