小学英语游戏法教学案例分析.doc

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1、小学英语游戏教学法案例分析古罗镇凉风学校成章翠一、主题兴趣是学好语言的关键，游戏教学法符合小学生的生理和心理特点，应有效地运用于英语教学中。二、引言《小学英语教学与教材编写纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合"乐学"原则。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。三年级小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物，游戏教学法可以直接影响学生对学习的兴趣。三年级上册Module3Unit1Pionttothedo

2、or是通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作，并能根据老师的动作，正确说出英语指令。由于此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，因此我在教学时借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，并授新，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。三、教学实录(一)热身复习1、教师与学生热情地对话：T:Goodmorning,boysandgirls.I’mMsCheng.Ss:G

3、oodmorning,MsChengT：Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:What’syourname?Ss:I’m...2、唱歌曲《Goodmorning,Sam》,师生配合自编动作齐唱。（设计意图：学生刚刚接触英语，所以，在上课前要复习。通过对词、文、歌曲表演的复习，激活学生的已学知识，并让学生进入英语学习状态。）5(二)新课导入1、Ｇuess!T：四四方方一间房，只有桌椅没有床。白日读书声朗朗，夜里无人静悄悄。S1:教室。2、T：Yes，You’reclever.谜底是教室,classroo

4、m.所以我们今天要学习的是和教室有关的内容。3、课件出示图片，揭示课题，板书：Module3ClassroomUnit1Pointtothedoor.（设计意图:借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去。）（三）单词教学1、动作示范教学：（1）T:Sitdown,please.(边说边动作示范)，这个动作刚才你们也做了，谁能告诉大家，Sitdown,please.是什么意思呀？（2）T:现在，我要站起来，用英语怎么说呢？Let’sdoit.standup,please。一边做动作，一

5、边说。（3）T:(出示词卡)Look.哪个是Standup,please.哪个是Sitdown,please?(哇，真机灵，分得真清楚。我说中文，你们说英文，看谁说的快！)（设计意图：先让学生亲身感受请起立，请坐下，再出示卡片认读。）（4）师说生做。（师配合用双臂上抬或者下压的动作，带领学生进行语言操练。）2、教师创设情：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词(door,window,blackboard)的学习。（1）请学生说。师出示相应图片及单词。领读。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door。以同样

6、的方法学习单词window、blackboard.（2）课件出示图片被遮盖，学生猜。3、然后对学生说pointtothedoor让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说pointtothedoor，多次反复的练习。以同样的方法学习pointtothewindow，pointtotheblackboard等等。4、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。并完成活动1.5Pointto“hello”!Pointto“hi”!Pointto“you”!Andpointto“I”!5、指名到电脑上操作进行练习，

7、以chant的形式练习。课件出示门图片，并显示韵句。Doordoordoor，pointtothedoor。（上台的学生带领大家说，并找出door的单词卡贴在门上，同法学习window、blackboard。）(设计意图：三年级的孩子喜欢游戏，保持学生的有意注意。通过认实物，认词形，将游戏难度渐渐增加，保持学生的挑战欲望。)6、出示图片，学习单词bird.boy.girl。（师出示一个鸟图片Tweet-tweet)T:〝Hello.I’mTweet-tweet.What’syourname?〞(先师生互动做示范，再生生互动，并

8、将鸟图片贴在黑板上。)T:Tweet-tweetisabird.(一边说一边做飞动作)T:出示词卡bird，生读，并贴在图片下。（设计意图:利用多种不同方式操练，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力；以chant的形式进行练习，避免了学习单词的枯