师训课题教师有效教学方式研究实施方案.doc

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1、湖北省教育学会教师教育专业委员会2010年科研课题《教师有效教学方式研究》实施方案实验单位：罗田县三里畈小学一、课题实施的背景1、有效教学已经成为中外教育共同关注的话题、共同的教育追求。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。有效教学要求教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能高的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足教师和学生的教育价值需求。目前有效教学已经成为中外教育共同关注的话题、共同的教育追求，因此，实施有

2、效教学是一种必然的教学改革行为。2、教师有效教学方式的研究是教师专业化发展的重要内容。课堂教学是学校教学的基本形式，也是教师的主阵地。可是长期以来，在传统教育影响下，教师的教学方式落后、低效。虽然我国目前的课改实验已经进行了一段时间，但许多学校片面追求新课标的形式，一味地强调学生的自主探究和主体地位，弱化了教师的课堂驾驭能力，导致教师课堂教学效率比较低下的问题始终没有解决。因此如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。3、提高课堂有效性是学校生存发展的根本要求。追

3、求有效教学，提高教学质量，是我校教育改革的一项重要工作。我校一向倡导有效教学，深化有效教学的研究和实施。为了提高课堂教学质量，早在2008年，我们就提出了“优化课堂提高课效”的研究，并取得了一些研究成果，为了进一步提高教学质量，将教师的有效教学方式进行系统化、理论化、成果化，从而促进我校全体教师的专业化发展，打造品牌学校，特提出本课题的研究。二、相关课题研究情况1、国内外相关研究现状。比较有代表性的有崔允漷教授写的《有效教学：理念与策略》。崔允漷教授对有效教学的内涵、核心思想作了清晰界定，提出了有效教学的理念和策略。在有效教学的行动研究中。叶澜教授

4、的“新基础教育”实验独树一帜。在“促进学生主动健康发展”这一核心价值观下，“新基础教育”从对教学设计的要求开始，经实施教学过程，到反思和重建，向教师提出一整套教学行为的新要求，并通过这些行为推动教师回到“研究”之中，从而促进教师发展。赫斯特（Hisrst）认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能，从而引起行为变化。因此，教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学生接受，使得学生真正学到知识。合理地运用不同的教学策略、教学方法和教学思想可以使得学生学到更深、更多和更广泛的知识。他认为有效的教学应该保证学生有兴趣，能自我激发动机，有自主权。这样，学生大脑

5、完全投入到处理教材和学习任务之中，他们就会一直学习直到自己满意为止。2、相关领域研究趋势。在专家的理论指导下，不少学校在教学的有效性这一领域内开始多方位地研究探讨。在众多的研究中，我们不难发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。从该领域研究发展的趋势分析新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，作为基础教育的一门重要学科，课堂教学中，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。三、课题的设计（

6、一）课题的界定。有效教学方式涉及一个问题的两个方面。一是有效，一是教学方式。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。所谓“教学方式”是指研究由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。所谓“有效教学方式”是教师通过教学过程的有效性，成功引起、维持和促进学生学习达到预期教学效果的教学方式，是提高教师工作效益，强化过程评价和目标管理的现代教学方法理念。其内涵包括有效果：即教学活动结果与预期教学目标相当吻合；有效率：是对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑

7、的结果；有效益，指教学活动收益、教学活动价值的实现，即指教学目标与特定的社会和个人的教育需求相吻合的程度三方面。本课题研究的主题是教师有效教学方式研究，主要研究教师为实现教学目标或教学意图、使学生掌握有效学习策略而采用的一系列具体的问题解决行为方式。从发展的角度看，我们现在研究的有效教学方式应该包括无效变有效和低效变高效两个层面的内容。它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序，进行发展性教学评价等等。（二）支撑性理论1、建构主义理论：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学

8、习者为中心的学习，也就是说既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。2、人的全面发展理论：马克思主义关于人的全面