浅谈初中生的养成教育.doc

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1、浅谈初中生习惯养成叶圣陶先生说过：什么是教育？简单用一句话来说就是养成习惯。养成教育虽然不是教育的全部。但它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。有人说养成教育事管一辈子的教育，它教给学生终生受益的东西。因此，对于刚入学不久的初一新生来说，良好的学习、生活习惯的养成尤为重要。针对我校学生特点，结合养成教育相关理论，个人认为，初中生习惯的养成应从以下几点入手：一、注重引导，培养学生的习惯意识。意识引领观念，观念决定行为。因此，培养学生的习惯意识，学生进行自我管理，自主教育的内容之一。作为初一新生

2、来说，入学第一课——军训就是很好的养成教育的机会，在军训过程中，不但培养学生的独立意识，而且也养成良好生活习惯的意识。其次，可利用班会课时间，对学生进行思想教育，带领学生名人名家良好习惯的案例。全方位，多角度的对学生进行思想教育，使其树立好习惯受益一生的意识。二、建章立制，狠抓常规经发中学的特点之一就是狠抓常规管理。不管是教学工作还是学生管理。不管哪个年级、班级，开学第一节班会课内容，一定是班级规章制度的建立。需要强调的一点是：所有制度全部由学生讨论通过并自己负责实施。此外，习惯的养成必须从细微处入手，所以

3、，常规的管理基本上都是从校服治理，养成良好卫生习惯；规范写作要求等等这些细小的习惯抓起。一、不断训练，反复强化一旦有了规范的规章制度，就要引导学生严格按照规章制度办事，而且要不断训练，反复强化，培养学生一些自动化的行为。在强化训练过程中要注意以下两点：首先要反复，对于好的行为习惯，反复强调，反复督促；并且长期监督，帮助学生将这些有益成长的行为习惯固化下来；其次是要坚持。冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打

4、形成的必须经过长期的强化训练逐步形成。“习惯成自然”是需要一定时间为基础的。二、以身示范，言传身教学生具有向师性。师是学生的一面镜子，她会是学生行为的模仿者，是学生的榜样。因此，作为一名老师，在要注重为人师表，以身示范，为学生起好模范带头作用。要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。在平时工作中要有谦虚的态度，敢于跟学生说：“谢谢”“对不起”等