留守儿童学后感想.docx

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1、“留守儿童”学后感想时间过得真快，班主任网络培训很快就要结束了，想到要结束培训，还真有些依依不舍。回顾自开班以来的学习过程，真是收获多多！其实培训过程就是提升我们专业成长的过程，我从新奇盲从到熟练操作，从初步学习到深入感悟，从案例故事到工作实际，无不体现着培训带给我的喜悦与快乐！在本次学习的六个模块案例中，我深深体会到作为一名合格的班主任一定要对学生有爱心和信任，下面我就培训学习第四模块“班主任与每个学生”这个专题中的“留守儿童”谈谈学后感想：一、对学生教育要爱与信任并存第四模块讲到的“班主任与每个学生”这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生

2、、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙，表扬是鼓励学生的明灯，信任是促进学生进步的动力。对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特别是留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生，班主任老师只有付出真诚的爱，，才能走进学生的心灵世界。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以作为一个班主任，在教育教学工作中，一定要关心学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友谊，使学生和老师心心相通。心理

3、健康问题是留守儿童最容易出现的问题。在我所任教的班级中有一留守儿童余沛森，他的心理健康问题表现为隐性，不容易发觉，但影响深远。余沛森同学的心理问题主要表现如下：1.性格柔弱内向。他是由亲戚监管，监管人与其父母相比，在他心目中毕竟是亲疏不同的。又时遇到一些麻烦事情时，会显得柔弱无助，久之会变得不愿与人交流，性格内向，不开朗。2.自卑。他具有攀比心理，由于自己的父母不在身边，感觉没有依靠和坚强的保护，与父母全在身边的儿童相比，他很容易产生自卑心理，有时甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。3.寂寞无聊。父母外出打工，他常感到家庭空落，

4、心理觉得寂寞无聊，进而产生心理躁动和抑郁问题。4.盲目反抗或逆反心理。总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真。与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。5.怨恨父母。他自己认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱，对父母打工不理解，由此而产生怨恨情绪。在父母外出打工后都表现出一些心理问题且很突出，变得沉默、孤僻，经常惹是生。每天下课他从不和其他同学玩，总是孤单地坐在座位上发呆，看到他整天闷闷不乐的样子，心里很不是滋味。于是我决定帮助他，将更多的阳光洒在他的身上。作为余沛森的班主任，我采取这样的措施帮助他：1

5、、用真诚的爱温暖他的心灵在平时的上课中，我尽量让他多回答问题，让他感觉到他在老师心目中存在。在平时的课间十分钟，让班长带他和同学们一起玩乐。为了能够彻底地使他融入班级这个大家庭中，我了解到他的生日，发动全班同学为他唱生日歌祝他生日快乐，顿时他感动得流下眼泪，从此他的笑容也多了，课余也能见到他跟同学玩乐的身影……2、“促膝谈心”健全他的性格由于其父母不在身边，即使父母有时回来看他，但也会对父母充满“怨恨”，从不和他们敞开心扉。如果不及时加以引导，他的性格很容易走向极端，甚至对整个社会充满不信任，渐渐地性格会扭曲。作为班主任，我经常在关心他生活的基

6、础上，和他谈心，渗透对生活的认识。有一天，他主动告诉我她妈妈带了好多的书给他，这时，我知道他渐渐尝试与父母沟通了，也变得活泼多了。3、与“监护人”沟通矫正他的行为他在吃和穿方面都比别的孩子要好得多，做错事监负人也不严厉地教育他，渐渐得他养成了“以我为中心”的性格，这种性格也带到了班级，每次与同学发生矛盾总是不肯承认自己的错误。于是我找到他的监负人，告诉监护人要经常与孩子沟通，对他犯的错误要动之以情，晓之以理，要加以约束管教，这样才能有助于他形成正确的行为习惯。同时，与他的父母取得联系，告诉他们应转变心态，改变过去因无法亲自照顾而一味地以物质上的

7、满足来弥补的做法，更多地注重与儿子的情感交流和心理沟通。可以通过打电话、写信、网络等方式经常与儿子进行情感交流和互动，使他们能够充分感受到父母的爱。同时对孩子也要进行感恩教育，使孩子们懂得父母外出打工的原因、懂得父母工作的艰辛。4、用心辅导扫除他学习上的障碍由于父母不在身边，对于孩子的学习无从监督和辅导。作为班主任我每天利用休息时间给他辅导功课，帮助她找找学习上的一些误区，教会他学习的一些方法。在一次考试中，他的语文竟然考了90分，我在表扬他的同时，要他认真总结学习方法。现在他对学习也感兴趣，也充满了对生活的自信。这是我与所带班级中的一个留守学

8、生的交往的案例，我在实践中总结出：作为班主任要以真诚的爱心去激起留守生的感情浪花，取得他们的尊敬特别是信任。要以心灵的温暖，健康的情感去医治留守生的心