两位数加减两位数的口算.docx

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1、两位数加减两位数的口算老师，同学们，大家好！今天我说课的课题是《两位数加减两位数的口算》。下面我将从教材，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计六大板块进行我的说课。一，教材《两位数加减两位数的口算》是人教版小学二年级下册的内容。本课时是在学生学习了100以内两位数加减一位数，整十数（口算），两位数加减两位数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际生活中非常有用，而且以后学习更多位数的笔算打下基础。因此理解算理，掌握口算方法十分重要。二，教学目标根据教材，结合学生的特征，以及新课程标的要求，我将本节课的教学目标确定如下：1，通过研究

2、讨论，使学生构建两位数加减两位数的口算方法。能够从生活中发现数学问题整理分析数据，解决实际问题。2，培养学生解决问题方式多样化，提高思维的灵活性。三，教学重难点由于两位数加减两位数的口算是在学生学会了两位数加减整十数和两位数加减一位数的基础上学习的，学生有一定的口算基础。因此我把两位数加减两位数的口算方法为本节课的重点，如何掌握口算两位数加减两位数的方法为本节课的难点。四，教学方法本节课我主要以学生熟悉的生活经历为教学情境，自然提出数学问题，在口算过程中通过探究，交流，讨论让学生体会口算的多样性五，教学过程（一）复习旧知，导入新课。（二）合作交流，探

3、究新知。（三）巩固提高，发展思维。（一）复习旧知，导入新课。这个环节我通过口算两位加减一位数和两位数加减整十数的复习引出新课。21+9=？42+10=？34+2=？20+30=？75–5=？86-80=?（二）合作交流，探究新知。课件播放玩具店里的玩具，让学生在众多玩具中选出自己喜欢的两样，并试着去算这两样的价格之和，1，自主尝试学生根据自己选的玩具，列式两个玩具的价格之和。并试着算出来，有多种可能，如：23+34=26+34=18+42=34+42=2，探究算法交流23+34=？计算方法（20+30=50，3+4=7,50+7=57，）交流26+3

4、4=？计算方法(20+30=50,6+4=10,50+10=60,)3,进行逆算如果每个人拿着100元去买玩具，那么买完两个玩具后还剩多少？学生根据自己买的情况算出剩余的钱。100-57=?(把57看作60来算，57+3=60,100-60+3=43）（三）巩固提高，发展思维。一让学生独立完成书上的练习，二教师在黑板上举几个例子，请学生上来用今天所学的方法算出来，老师总结反馈。你学会了什么？有什么收获?六，板书设计两位加减两位数的口算21+9=？23+24=？80+90=？34+42=？75-5=？100-57=？笔算以上式子：口算以上式子：