《高考百日誓师》主题班会ppt课件2011.ppt

《《高考百日誓师》主题班会ppt课件2011.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、100天，流星般的灿烂——高三（16）班“百日誓师”主题班会2011-2-25把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦奋战百日让青春无悔决胜六月为母校增辉”每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后100天，则是高考成败的关键。这100天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？百日感言不作无谓的彷徨，我将带着从容的微笑。去赢得我志在必得的辉煌。奋斗每一天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。奋斗每一天，让雄心与智慧在六月闪光。O

2、ntheway…——徐晨百日感言在距离高考100天的时候，我也没有什么特别的想法，心情比较平静。只是分明地感到了时间的紧迫，自己应该好好珍惜和把握。至于结果，没必要去想，也不应该去想。——罗盼盼把梦想根植于脚下，不去渴慕云端虚幻的舞蹈。既然选择了高三，便风雨兼程，相信自己，我能行。——薛晶晶百日感言做自己该做的事，而不是自己喜欢做的事。——宋福根成功的原则就是不断的提高，每天进步一点点进步就是成功，坚持就是胜利。如果你一定要就一定能。我们将为迎接高考不懈奋斗。--------张留兴百日感言离高考还有100天，最后冲刺的阶段，也许我不是第一个冲过终点的人，但我

3、一定能成为最后冲刺的勇者。——肖松辉不怕苦，不怕累，坚持到底。话少说，事多做，万事躬行。不下水，永远不会游泳。不尝试，谁知不会成功？百日高考，引领一生，给力高考，任我前行。加油！！！——黄普云冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮丽的画卷已经尽情铺展。今天，我们高三16班全体同学在此宣誓，再搏百天，让汗水哺育不凡，再搏百天，用智慧丰富内涵，再搏百天，凭激情创造灿烂。最后，让我们振臂高呼，六月，我们一定能满载归航！——刘毓阳百日感言我试着把高考看淡，它不是洪水猛兽，不是沟壑天险。还它本来面目，它不过是一次小小的考试，平生历考试成百上千场，小小高考何足挂齿？——严海泉百日

4、感言百日冲刺，全力以赴。天生我才，岂能无用？——田毅、何伟丽高考成功的基本条件：实力+心态一、实力问题：本二离我们有多远？3+5+2（容易题、中档题、难题）我们的目标：立足3+5，抓住中档题750×80%=6002010年我省本二线：479分（语文100、数学90、英语100、文综189）479÷750=0.64=64%第三批本科文史类411分（语文100、数学70、英语70、文综171）411÷750=0.55=55%二、心态问题每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。心态决定状态今后

5、100天内的考试安排二模：3月15、16日（第五周）三模：4月7、8日（第八周）四模：5月7、日（第十三周）五模：5月20、21日（第十五周）高考：6月7、8日（第十七周）一、克服不良心理，树立必胜信心良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。4、虚荣漂浮心理

6、。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用

7、呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。二、选择恰当的复习方法，提高学习效率1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把

8、这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自