看图说话写话教学设计（小白兔）.doc

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1、看图说话写话教学设计——《小白兔》教学目标：1、激发学生说话的兴趣，培养学生口头表达的能力。2、初步学会按一定顺序，抓住动物的特点进行观察，培养说话、写话的能力。教学过程：一、猜谜导入1、出示谜语：大大的耳朵像扇子，长长的鼻子卷又卷，高高的身子像小山，粗粗的大腿像柱子，细长的尾巴像绳子。2、谜底是——大象3、你是根据什么猜出来的？（师小结：抓住了动物样子的特点——板书：抓特点）二、出示兔子图指导说话1、师：今天老师也请来了一位可爱的动物朋友，大家也来抓住它的特点介绍一下它吧。（出示兔子图）2、观察图：你打算从哪个部位开始观察（观察顺序的指导）（建议：从上到下/从头到脚）（板书：按

2、顺序）3、逐个出句式，学生观察图，想象说话：（师板书：耳朵眼睛身子腿尾巴）（）的耳朵像（）（）的眼睛像（）（）的身子像（）（）的腿像（）（）的尾巴像（）21、连起来说一说。2、你喜欢这么可爱的小白兔吗？用以下句式说一说。多么（）的小白兔啊，它好像在对我说（），我多想（）。3、小组内练说（连起来说完成的句子）4、指1-2名学生按顺序说。一、学生练笔二、老师评议、修改2