李保利结业论文123

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1、中小学教师培训学员结业论文小学英语教学中的几点感悟学员姓名李保利培训类型洛阳市骨干教师培训学员单位洛阳市新安县南李村镇花沟小学培训院校洛阳师范学院培训学科小学英语指导教师杨春玲结业时间2011年7月11小学英语教学中的几点感悟作者姓名:李保利【摘要】新课程改革成为教育发展的必然趋势。教师作为课程改革的实施者，必须转变观念，不断进取，建立民主、平等、相互关爱的新型师生关系，形成自己独特有效的教学风格。【关键词】民主平等新课程教改迎着21世纪的曙光，我们进入了数字化信息时代，多媒体辅助教学已由开始的在优质课

2、、示范课上的“表演”，正式向课堂教学迈进，尤其是向英语课堂教学注入了新鲜的血液。旧的教学模式已不能适应学生发展的需要，教改成为教育发展的必然趋势。拒绝教改的教师是没有成长力的教师。同一节课，不同的教师讲出的效果是不一样的。其实，课堂就像生活的一个大舞台。你就是设计者，只有你不断创新，勇于接受新事物，摈弃旧理念，你的舞台才会精彩，观众才会买你的帐。小学阶段英语课程的目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，我有实践中的几点感悟。一、要热爱

3、学生，建立和谐、民主、平等的新型师生关系。11著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过，不爱孩子的人不能当教师。孩子一出生，首先得到的是父母、长辈们的爱。当他们进入幼儿园、小学后，就把这种对爱的感情转移到老师身上。无数事实证明，当教师给学生以爱，当教师以自己热诚的情感去满足学生们的情感需要时，学生们是容易接受教育的。老师的爱会激起学生潜在的学习力量，使学生变得聪明、活跃，它不仅能诱导学生积极向上的激情，而且影响学生的智力、情感、个性的成长。小学阶段学生学英语主要通过模仿来进行。学生不敢说、不敢问的最大原因就是怕

4、说得不准，问得不确切，被老师批评，被学生笑话。因此，在教学中，老师应俯下身子，走到学生中间去，和他们交流，帮助他们说，鼓励他们问。反之，学生就会紧闭心灵的大门，无动于衷，甚至产生抵触、对抗情绪。二、要努力学习，积极进行教学改革，提高自己业务水平和专业素质。教师的个人魅力除了品格、才能、感情因素外，最重要的就是知识。教师要树立终身学习的观念，不断地更新知识，保持自己与学生之间的“落差”，做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，以大量新鲜、准确、生动的知识和信息去撞击学生的心灵，保持长久而强烈的知识魅力。著

5、名教育学专家马卡连柯再三强调：学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术、不思进取。教师只有课讲得好，能释疑和解惑，才能获得学生的信任，拉近与学生心理上的距离。教师不仅要有“学问”，而且还要“学问大”，这也就是陶行知先生所说的“学高为师”。另外，有的教师反映学生在课堂上“太猖狂”，我想其中有一个原因就是他瞧不起某老师。教师要很好地反思自己的知识、能力和教育教学方法。俗话说，打铁还需自身硬，老师要练就真功夫，才能赢得学生的信任。有句话说的是“亲其师，信其道”，我想改为“信其道，亲其师

6、”也成立。因此，教师要抓住每一次学习的机会，联系社会实际，联系学科实际，联系学生思想的实际，使课程的内容不断地得到补充和更新。备课的时候除了关心写入教材的基本内容外，还应该注意这门学科新的教学方法。每次上课，都尽可能把捕捉到的新观点、新资料和新信息，纳入讲课的内容，从而使课程常讲常新。三、开展“情趣教学”，调动学生的学习兴趣和积极性。11教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学

7、生学习兴趣荡然无存。在课堂上，我们就是孩子王，我们应充分利用一切教育资源，选一些学生熟悉的节奏和句型，采取说、唱、编、演等形式多变的“情趣教学”法，使学生始终处于兴奋、活跃的状态，鼓励学生积极参与，大胆表达，力求营造轻松活泼的课堂氛围，让他们通过参与去体验和感知英语，激发他们学习英语的兴趣。这样，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢？(一)营造英语氛围   学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如，南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。我们

8、的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。如我对三年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍：Hello,boysandgirls.I'myourEnglishteacher.MynameisLiBaoli.YoumaycallmeMissLi.WelcometostudyEnglish.Agoodbeginningishalfthebattle.IwishyouworkhardatEn