《阁夜》赏析--干戈离乱中 忧国忧民泪.ppt

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1、诗人夜晚睡不着会怎么办？陆游：“小楼一夜听春雨”阮籍：“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”李白：“一夜飞度镜湖月”杜甫：……干戈离乱中忧国忧民泪——赏析千古诗圣杜甫诗作《阁夜》教学目标1，因声求气，吟咏诗韵，有感情诵读作品，理解作品蕴含的感情。2，认识杜甫沉郁悲凉的格调、感受忧国忧民的情怀。3，反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。4，学习杜甫忧国忧民的情怀，树立主人翁意识。知人论世“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军

2、阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。人心不安，国无宁日，诗人愁心如焚，忧时伤怀，心情十分沉重，写下了这首诗。解题阁，作者寓居的西阁；夜，夜里。联系背景，暗指作者是在家中彻夜未眠；题目是指作者在战乱频仍时，孤身漂泊在外整夜不眠所做的感思。题目提示读者写作的时间和地点。《阁夜》的体裁：●从诗体看，属七言律诗；●从内容看，是一首抒情诗；●律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。阁夜正音①景：

3、yǐng日光；②霁：jì雪止；本诗朗读的注意事项（1）押韵（2）节拍（3）对仗（4）平仄（5）感情阁夜杜甫岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。节奏2--2--1--2押韵押ao韵偶句押韵原本只需颔联与颈联对仗，首联也对仗。对仗初读：读准字音把握节奏韵律因声求气吟咏诗韵阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。押韵押ao韵偶句押韵

4、因声求气吟咏诗韵押韵阁夜杜甫岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。因声求气吟咏诗韵节拍节拍2--2--1--2对仗岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。例:颔联“五更”与“三峡”、“鼓角”与“星河”名词相对，“声悲壮”与“影动摇”主谓结构的词组相对；颈联“野哭”与“夷歌”、“千家”与“数处”名词相对，“闻”与“起”动词相对，“战伐”、“渔

5、樵”名词相对；原本只需颔联与颈联对仗，首联也对仗。平仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平·平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄·平岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒·宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动·摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔·樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂·寥。第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓。第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引吭高歌。第三联写夜哭、夷歌之凄惨，朗读时应转悲。第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人“苍然有无穷之思”。感情首联描绘了一幅寒冷孤寂的冬夜图景，漫天遍野的寒意从作者的心中流出。读起来语势要平缓，表达促迫之感的“催”和蕴含

6、作者心境的“寒”字要适当重读，延长时值。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。颔联表现五更鼓角的悲壮之声和三峡星河的动荡之感，前句萧瑟，后句浩荡，诵读起来要语调高亢，音域放宽，表现出气象雄浑之境，“悲壮”“动摇”二词要饱含深情，力求表达出这两句诗的言外之意。前句写听觉，后句写视觉，诵读中要努力寻找“听”和“看”的感觉。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。颈联前句写百姓悲天怆地的哭声，情绪凄惨；后句写渔樵时起时落的歌声，情绪悠远。诵读时要形成对比，前句语调悲抑、沉重，饱含痛楚，后句语调平直，注意节奏的顿挫，突出悠远之感。这两句诗诉诸听觉，诵读时要寻找无眠之夜哭声、歌声、鼓角声齐

7、集耳畔的感觉。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。尾联抒发人生感慨。“卧龙跃马终黄土”在精神上统摄全篇，表达人生历史的虚无感，诵读时音节要舒展，表达贯穿古今的无穷之思，音调要低沉，表现出无奈的心情。“人事音书漫寂寥”自我开解又无法解脱，“寂寥”是情绪核心，诵读时语速要慢，语调沉郁，音节顿挫。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。颈联尾联野哭千家闻战伐夷歌渔樵凄凉悲怆短景天涯霜雪寒宵意象意境情感凄凉悲怆孤寂时光易逝人生短暂--催客居天涯的凄寒--寒首联悲壮雄浑深沉悲壮情怀颔联鼓角悲壮星河摇动听觉视觉用典寒冷孤寂感时伤世情怀卧龙跃马人事音书用典宇宙永恒人生无常感慨。老病孤独，