西方美术的辉煌.ppt

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1、第23课：美术的辉煌说教材说教法说学法教学反思教学流程教材简介教材地位本课主要是介绍了西方美术代表作品，以五大艺术流派的作品为重点进行内容的编排。本课是讲西方艺术，流派较多，并且肩负着培养学生艺术鉴赏能力的任务。教材简介三维教学目标A、知识与能力目标实记西方美术常见代表作的名称及作者，简单赏析美术作品，了解不同画派的特征及区别，理解画派产生的时代背景及艺术价值。教材简介教材简介B、过程与方法目标画展形式掌握初步的作品储备及赏析能力；义务讲解锻炼学生的语言组织能力及表达能力；探究合作学习培养分析能力，加强对艺术价值的理解；名画竞猜激发学生的求知欲，满足学生

2、的成就感，提高对美术作品的赏析能力。教材简介C、情感态度价值观体验西方美术的辉煌感受艺术的魅力激发学生热爱艺术，尊重艺术的情怀。教材简介重点与难点重点难点欣赏18世纪末以来有代表性的美术作品，区分各种画派。了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。教法简介学情分析本课的授课对象是高二学生高二学生热情自信，比较善于表达，求知欲强，敢于大胆尝试，有创新意识。尽量以学生为主体，使学习主动化，内驱化,便于学生牢固掌握知识。学法选择根据有效教育的原则及高中生的认知心理特征，按照新课改的理念，我采用多种教学手段去组织课堂，以学生为主体，另外合作学习，师生互动，让学

3、生去感受，去思考，去合作交流，从而在和谐的氛围中构建自己的知识。教学设计画展桥梁竞猜现场浪漫主义画派现代主义画派新古典主义画派印象派现实主义画派新古典主义画派浪漫主义画派现实主义画派湖南师范大学印象派湖南师范大学现代主义画派新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法国大革命新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法国大革命取材于古代历史或现实；突出理性,崇尚英雄主义注重人的感情和精神；笔法奔放,强调画面的整体感新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法国大革命注重人的感情和精神；笔法奔放,强调画面的整体感取材于古代历史或现实；突出理性,崇尚英雄主义湖南师

4、范大学湖南师范大学湖南师范大学湖南师范大学新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法国大革命第二次工业革命阶级分化两次世界大战第三次工业革命注重人的感情和精神；笔法奔放,强调画面的整体感取材下层民众的悲苦生活，批判现实；画面凄凉捕捉光色之下的华丽”瞬间；线条粗犷，色彩明快表现恐怖，悲愤，失望的心理；形式夸张刺激，让人眼花缭乱取材于古代历史或现实；突出理性,崇尚英雄主义新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法国大革命第二次工业革命阶级分化两次世界大战第三次工业革命注重人的感情和精神；笔法奔放,强调画面的整体感取材下层民众的悲苦生活，批判现实；画面凄凉捕捉

5、光色之下的华丽”瞬间；线条粗犷，色彩明快表现恐怖，悲愤，失望的心理；形式夸张刺激，让人眼花缭乱取材于古代历史或现实；突出理性,崇尚英雄主义名画猜猜猜请仔细观察以下的画作，从其艺术特色判断属于什么流派的作品现代主义画派现实主义画派现代主义画派新古典主义主义画派浪漫主义画派印象派谈一谈你还知道哪些西方名画?教学反思本课是讲西方美术，画派众多，作品琳琅满目，我采取筛选的方法将其分类，常见的或者以前学过的作品以画展的形式展示一遍,活跃了课堂。而另一些名画我则以竞猜的形式展现一遍，既降低了难度，又巩固了知识。在这两个环节之间我采取合作探究的方式，加强学生的理论储备

6、，从而让学生牢固掌握美术鉴赏的能力。由于作品众多，不可能一堂课把每副画都讲透，这是一个小小的遗憾。谢谢指导！