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时间:2020-06-09
《动能_势能与动能定理_复习教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学生教案教师姓名唐志根学生姓名招晓琳填写时间2012.5.2年级高一学科物理上课时间2012-5-518:00-21:00阶段基础()提高()强化()课时计划第(1)次课共()次课教学目标1、理解动能和势能的概念。2、理解功和能的概念,掌握动能定理,会熟练地运用动能定理解答有关问题。重难点重点:动能定理。难点:动能定理的应用。课后作业:复习今天讲的知识点及题目,及完成老师布置的课后练习。教师评语及建议:科组长签字:10/10学生教案一、动能1.动能:物体由于运动而具有的能,叫动能。其表达式为:。2.对动能的理解(1)动能
2、是一个状态量,它与物体的运动状态对应.动能是标量.它只有大小,没有方向,而且物体的动能总是大于等于零,不会出现负值.(2)动能是相对的,它与参照物的选取密切相关.如行驶中的汽车上的物品,对汽车上的乘客,物品动能是零;但对路边的行人,物品的动能就不为零。二、重力势能1.重力势能:物体和地球由相对位置决定的能叫重力势能,是物体和地球共有的。表达式:,与零势能面的选取有关。2.对重力势能的理解(1)重力势能是物体和地球这一系统共同所有,单独一个物体谈不上具有势能.即:如果没有地球,物体谈不上有重力势能.平时说物体具有多少重力势
3、能,是一种习惯上的简称.重力势能是相对的,它随参考点的选择不同而不同,要说明物体具有多少重力势能,首先要指明参考点(即零点).(2)重力势能是标量,它没有方向.但是重力势能有正、负.此处正、负不是表示方向,而是表示比零点的能量状态高还是低.势能大于零表示比零点的能量状态高,势能小于零表示比零点的能量状态低.零点的选择不同虽对势能值表述不同,但对物理过程没有影响.即势能是相对的,势能的变化是绝对的,势能的变化与零点的选择无关.(3)重力做功与重力势能重力做正功,物体高度下降,重力势能降低;重力做负功,物体高度上升,重力势能
4、升高.可以证明,重力做功与路径无关,由物体所受的重力和物体初、末位置所在水平面的高度差决定,即:WG=mg△h.所以重力做的功等于重力势能增量的负值,即WG=-△Ep=-(mgh2-mgh1).三、动能定理1.动能定理的表述:合外力做的功等于物体动能的变化。(这里的合外力指物体受到的所有外力的合力,包括重力)。表达式为W=ΔEK动能定理也可以表述为:外力对物体做的总功等于物体动能的变化。实际应用时,后一种表述比较好操作。不必求合力,特别是在全过程的各个阶段受力有变化的情况下,只要把各个力在各个阶段所做的功都按照代数和加起
5、来,就可以得到总功。2.对外力做功与动能变化关系的理解:10/10学生教案外力对物体做正功,物体的动能增加,这一外力有助于物体的运动,是动力;外力对物体做负功,物体的动能减少,这一外力是阻碍物体的运动,是阻力,外力对物体做负功往往又称物体克服阻力做功.功是能量转化的量度,外力对物体做了多少功;就有多少动能与其它形式的能发生了转化.所以外力对物体所做的功就等于物体动能的变化量.即.3.应用动能定理解题的步骤(1)确定研究对象和研究过程。和动量定理不同,动能定理的研究对象只能是单个物体,如果是系统,那么系统内的物体间不能有相
6、对运动。(原因是:系统内所有内力的总冲量一定是零,而系统内所有内力做的总功不一定是零)。(2)对研究对象进行受力分析。(研究对象以外的物体施于研究对象的力都要分析,含重力)。(3)写出该过程中合外力做的功,或分别写出各个力做的功(注意功的正负)。如果研究过程中物体受力情况有变化,要分别写出该力在各个阶段做的功。(4)写出物体的初、末动能。(5)按照动能定理列式求解。四、典例解析1、下列物体各具有什么形式的机械能?(1)天空中向前飞行的飞机(重力势能、动能)(2)在地面上被拉弯的弓(弹性势能)(3)稳稳地立在山顶上的一块石
7、头(重力势能)(4)在地上滚动的足球(动能)2、如图1-1所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推动纸盒运动一段距离后静止。(1)要研究动能与质量的关系,我们要选择图1-1 (a)、(c) 两图来进行比较。(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时, C 球的动能最大。3、判断下列几种情况下,物体的动能,势能是否变化,是增加还是减少? (1)直升飞机匀速上升(动能不变,重力势能增大) (2)滑梯
8、上的小孩往下滑地越来越快(重力势能减小,动能增大)(3)汽车在平直的公路上行驶(动能、势能都不变)(4)弯曲的钢条在逐渐变直(弹性势能减小)4、比较下列物体具有的机械能的大小(1)一个人和一头大象以相同的速度在平路上行走.(大象大)10/10学生教案(2)两辆完全相同的拖拉机在同一水平公路上行驶,一辆的速度是20km
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