电能电功和电功率.doc

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1、周家坝中学“先学后教、当堂训练”导学案学科：物理年级：八（2、5）班主备人：张志勇辅备人：课题第十八章电功率第1节电能电功课时1课型新授学习目标1、知道电能的单位及换算。2、认识家庭电能表（电表），并能准确的度数和计算电能多少。3、知道电功的定义及计算公式，并能进行一些简单的计算。流程板书课题——出示目标——先学——后教——当堂训练重难点1、电能的概念、相关单位及换算。2、电功的概念及计算。教学环节环节内容修改建议板书课题出示目标自学指导先学（看一看、做一做）后教（更正、讨论）全课小结当堂训练板书设计教学反思：一、成功之处：二、不足困惑：1

2、8.1　电能电功一、预习导入（先学）（10分钟）1、能量存在的形式多种多样，常见的有　　　　，　　　　，　　　　，　　　　及　　　　等，其中电能是指　　　　　　　　　　　　　　　　，主要通过　　　　　转化而来，它的单位是，符号为，即生活中常说的，常用的能量单位是（），它们之间的换算关系为：。10800J=KW.h，0.4KW.h=J。2、电能可以通过计量出来，也就是生活中常说的。如图所示为一种常见的电能表，上面序号所指分别表示：1、　　　　　　　　　　　2、　　　　　　　　　　　3、　　　　　　　　　　　4、　　　　　　　　　　　5、　　　

3、　　　　　　　　6、　　　　　　　　　　　　７、　　　　　　　　　　８、　　　　　　　　　　　　如若月初它的示数为356.7，月末示数为743.2，则本月所消耗电能为，3、电功是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　它的大小与　　　　，　　　　及　　　　有关，我们得出电功的计算公式为：　　　　　。二、后教（15分钟）４、帮教学生互对答案，由帮的学生帮助纠正错误，将作业中反映出来的易错点和易混淆点加以引导和改正，不会的问组长，组长不会的反馈给老师。三、当堂检测（15）５、动手动脑学物理１—４题。（不抄题，写到作业本上，下课交。）四、知

4、识拓展（5）６、电能是由其他形式的能转化而来，而电能又通过转化成其他形式的能进行做功，那么直接利用其他形式的能多好，何必如此大费周折呢，这样做又有什么好处呢？周家坝中学“先学后教、当堂训练”导学案学科：物理年级：八（2、5）班主备人：张志勇辅备人：课题第2节电功率课时1课型新　授学习目标１、联系已学过的功率，知道电功率的定义及物理意义，知道常用单位及换算关系。２、知道电功率的计算公式，并能进行一些简单的计算。３、知道什么是额定电压、额定功率及实际功率。流程板书课题——出示目标——先学——后教——当堂训练重难点１、能正确理解电功率的意义，并能

5、通过公式进行一些简单计算。２、通过额定电压、额定功率及实际电压计算实际功率。教学环节环节内容修改建议板书课题出示目标自学指导先学（看一看、做一做）后教（更正、讨论）全课小结当堂训练板书设计教学反思：一、成功之处：二、不足困惑：18.2　电功率一、预习导入（先学）（10分）1、功率定义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物理意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公式：推导公式：单位：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　计算（公式变形）：　　　　　　　　　　　　　　　　　2、电功率定义：　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　物理意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公式：推导公式：单位：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　计算（公式变形）：　　　　　　　　　　　　　　　　　3、额定电压：　　　　　　　　　　　　　　　　　　额定功率：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、我们说洗衣机的功率是500W，其含义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、后教（15分钟）5、帮教学生互对答案，由帮的学生帮助纠正错误，将作业中反映出来的易错点和易混淆点加以引导和改正，不会的问组长，组长不会的反馈给老师。四、当

7、堂检测（15分钟）6、动手动脑学物理１—４题。（不抄题，写到作业本上，下课交。）7、一只标有“220V,40W”的灯泡接在电路中，在电路电压分别为200V和240V时，求灯泡的实际功率？五、知识拓展（5分钟）8、某电能表标有“220V,3A”字样，这表最多可以在220V电压下允许多少只60W的灯泡同时工作？