七年级地理下册《日本》教案湘教版

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1、七年级地理下册《日本》教案湘教版七年级地理下册《日本》教案湘教版第三走近国家第一节日本教学目的：1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和化特征。3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。4、根据教材资料和外资料，说出日本的交通运输特点。、运用地图和资料，联系日本自然条特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾发展经济的成功之处。6、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。教学用具：教学挂图、《日本地形图》。教学过程：第一时一、导入新导入

2、：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。二、讲授新㈠东亚岛国学生看地图册p36，思考两个问题：⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为。⑵日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平

3、原，最高的峰是富士，是一座活火。）教师讲授：日本不仅多，而且多火，特别是活火，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火占世界活火的十分之一。[看富士图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火的景观特点及其成因。（圆锥形——火喷发物堆积而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃。）㈡多的地形（板书）分析：为什么日本是一个多，而且多火地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成，而且地壳很不稳

4、定，使日本多火地震。据测量日本正在向我国沿海靠近。）提问：多的地形给日本居民生产活动带了什么影响？（提示学生可从资及其利用方面考虑。日本缺少许多重要的自然资，尤其矿产资贫乏，如煤、石油等。但多硫磺矿，宜林地区广，国士三分之二为森林覆盖，河流短小流急，水力资丰富，多的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾。）教师讲授：由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？㈢湿热的气候读图：指导学生读东亚一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点。（日本在北回归线以北，属

5、于温带，又处于季风区内，具有季风气候的特点，与我国东部季风气候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的气温及降水情况，但也有很大差异。）练习：东京与北京在气温和降水上有什么不同？从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）教师讲解：就日本全国说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。三

6、、小结：我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？（位置、领土、人口等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？（东亚地狭人稠的岛国，多且多火，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。）归纳：日本是一个四多（人多、地多、火地震多、优良港湾多）、三少（国土少、平原少、矿产少）、一海（海洋性季风气候）的岛国。四、作业第69页活动。教学过程：第二时一、复习提问日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？二、导入新教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就分析这一问题

7、。三、教授新日本从历史上就重视吸收外化。发展自己的民族化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的化兼有东西方化特点。㈣化特点指导学生阅读读“兼有东西方化特点”一段思考：日本化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方化特点，又有本民族化的传统。表现可从古代、近代、化艺术、饮食等几个方面归纳。）大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。从我们身边你可以看到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？（电器、

8、食品、汽车等方面。）㈤发达的资本主义经济（板书）观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们