冀教版lesson3334导学案.doc

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1、杨集乡第二中学导学案年级：八年级学科:英语主备人：参备人：审核：授课人：授课时间：导学案编号：班级：学生姓名：小组：教师复备及学生笔记栏课题:lesson33MaybeYou’llBeaTeacher教师的教，学生的学【学习目标】1.语言目标：记住单词future，scary，might，carefully，sick，inthefuture2.技能目标：掌握一般将来时3.情感目标：学会用英语来谈论自己的未来【学习重点】1.一般将来时态2.单词和短语：future，might，carefully，sick，int

2、hefuture【学习难点】1.用英语表达自己的将来2.重点语句：①Sometimesitisscarytotalkaboutthefuture.②Idon’tknowwhatIamgoingtodowhenIamaman.③Soisnextweekandnextyear.④CanyoutellmewhatI’mgoingtobeinthefuture.【学习过程】一、明确目标，自主学习Ⅰ.将下列短语译成英语。1.将来__________2.在星期天____________3.讨论;谈论___________4

3、.擅长___________5.作报告（演讲）_____________二、合作探究、落实目标根据课文内容，回答下列问题1.WhatdoseWangMeithinkLiMingwillbeinthefuture?____________________________________________________2.DoseLiMingliketobeateacher?_____________________________________________________3.Whatdose“Dr”mean

4、?三．交流展示、体验成功1.Sometimesit’sscaryttalkaboutthefuture.有时谈起将来是很吓人的。   用法：Itis+adj.+（forsb.）+todosth.是一个强调句，意为“做……事情很……”句中it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，例如：①ItisveryeasytolearnEnglish. 学习英语很容易。   ②Itisimportantforustolearnaforeignlanguage.对我们来说学好一门外语很重要。 2.Soisnextweeka

5、ndnextyear. 下星期和明年也一样。  用法： So+系动词be/助动词/情态动词+主语”表示前边提到的事情也同样适合于后面的人或物。注意：系动词be、助动词、情态动词的选用要前后一致，并且符合后面主语的人称、单复数和时态。 实践:Heisastudent.So_______you..(be) Ihaveacomputer.So________she.(do) Icanskate.So________mybrother.(can)3.You’realwayshelpingpeople. 你总是帮助别人。

6、用法：这是一个现在进行时态的句子。表示一个经常重复的动作或状态，常带有always等以表达说话人的某种感情，如赞叹、埋怨、厌烦等。例如：①LeiFengisalwayshelpingothers.雷锋总是帮助别人。   ②Heisalwaystalking.他老是爱说话。四、迁移运用拓展探究单项选择1.Asateacher,Iwouldbenice_____thestudents.A.forB.atC.toD.with2.—Jimenjoyslisteningtopopmusic. —_____. A.Sodo

7、esHelenB.AlsoisHelen C.HelenlikesalsoD.SoHelendoes3.Heisalways_____thesamemistake.A.makesB.make C.tomakeD.making4.Areyougoodat_____infrontofpeople.A.totalkB.talk C.talkingD.talks学后反思：杨集乡第二中学导学案年级：八年级学科:英语主备人：参备人：审核：授课人：授课时间：导学案编号：班级：学生姓名：小组：课题:lesson34WhatDo

8、YouHope?教师的教，教师复备及学生笔记栏学生的学【学习目标】1.语言目标：记住prediction，yearbook，ambition，stay，someday，predict,check2.技能目标：学会制作自己的年报3.情感目标：预测一下自己的未来【学习重点】1．制作自己的年报2.单词和短语用法：stay，someday,check【学习难点】1.用英语预测自己的将来2.重点