机器人校本课程建设.ppt

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2、高学生的动手能力，还培养了学生的创新能力返回组织与实施1、教师配备：计算机教师一名。2、学生：初一年级8-10名学生。3、课程安排：每周二四7、8节。4、课程内容：机器人介绍、各种传感器的介绍、基本动手能力的培养、安装简易机器人、编程软件的学习、编写简单的程序控制机器人、机器人灭火项目的介绍、改装机器人、编写调试搜索房间程序、编写调试灭火程序、编写调试返回基地程序。5、上课形式：实验式教学。让学生在玩中学，在学中玩。返回学生评价1、考勤2、表现3、基本技能考核4、小组作品返回教学目标知识与技能：掌握红外传感器的使用方法，左手走原理，修改及测试程序。过程与方

3、法：小组合作安装测试红外传感器并设计程序搜索房间寻找火源。情感态度与价值观：培养热爱科学的情感以及刻苦钻研的精神。返回教学策略本节课继续延续以学生为主老师为辅的一贯指导思想，让学生自己改装调试机器人，老师只作必要的引导及提醒，锻炼学生的动手能力，培养学生热爱科学、探索科学的热情。另外，采用阶梯式教学方式，先从容易的入手，再在房间的门口增加门槛，增大难度来训练学生解决问题的能力。返回学法指导学生以小组讨论交流为主要的学习方法，充分交换思想，达到共同进步；另外，通过老学员带领新学员这种传帮带方式，增加“小老师”的成就感，新老学员配合更默契。返回教学过程1、增加

4、红外传感器、调整红外线角度和发射功率。2、明确左手走原理，编写程序。3、调试左手走，搜索4号房间并灭火。4、增加门槛，加大难度。返回