二十年后再相会.docx

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1、二十年后再相会张志平教学目的：1、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来的憧憬和向往。2、明白写作的步骤，列出提纲，并完成习作教学重难点：1、列提纲2、培养想象力和表达力教学方法：PPT教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激情导入1、在上课之前，欣赏歌曲《二十年后再相会》，说说歌曲描绘了什么画面。2、歌曲展望了美好的未来，在如今科技高速发展的时期，二十年后那是多么令人期待。今天，你们是祖国的花朵，那时的你们风华正茂，是祖国的栋梁。那时，我们53班师生相聚一堂时，又会是什么样的场景呢？二、明确写作内容与要求1、出示习作提示，齐读，说说

2、本次习作内容是什么？属于哪类习作？2、本次习作要求我们描写相会时的场景，场景描写主要是写什么？3、刻画人物是通过哪些细节描写来体现呢？三、模拟情境，练习说话1、二十年后，老师、同学、你变成什么模样了？从哪几个方面来描绘？同桌互说。2、指名说：二十年后，你眼前的张老师会是什么样？3、大胆想象，二十年后，你是什么样？你能演一演吗？4、同学们个个事业有成，实现了童年时代的理想，相会时的是何等的激动与兴奋啊！让我们拿起手中的笔去描绘拿美丽的画面吧！四、写作指导1、读范文，比较两篇文章谁好？为什么？小结：想象作文中药注意想象大胆，神奇而合理，避免神话化2、

3、场景描写方法指导3、写作提纲的写法五、学生独立习作，教师相机指导六、总结现在我们要努力学习，争取二十年后美梦成真，并要珍惜这美丽的同学情谊。