七年级历史上册第一二单元教案

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1、七年级历史上册第一二单元教案九年级历史学科中考复习导学案主备人杨小勇审核人复备人、节七上第一、二单元题中华明、国家产生、社会变革复习目标了解元谋人、北京人、河姆渡和半坡生活、黄帝、禅让制、世袭制代替禅让制、西周分封制、司母戊鼎、春秋霸主、战国七雄、商鞅变法、都江堰、甲骨、孔子、诸子百家重点重点：商鞅变法导学复习过程教师复备（学生笔记）一、单元概述第一单元主题是中华民族的起，分别介绍了我国境内的远古居民（人类的形成）、原始的农耕生活（人类生产生活方式的演变）、华夏之祖（中华民族的形成）。第二单元主题是国家产生和社会的变革，主要介绍了自夏朝建立

2、后到秦朝建立以前（即止到春秋战国时期）的历史。主要介绍了我国早期国家的产生、巩固和发展时期，系统介绍了早期国家的产生和巩固措施（夏商周的兴亡和西周的分封制）、社会经济（灿烂的青铜明）、社会变革(春秋战国的纷争和大变革的时代)及早期国家的化成就（中华化的勃兴）。二、体系建构第一单元的知识体系：中祖国元谋人时间地点华境内地位的北京人时间地点明远古特长：会使用的居民起原始的河姆渡时间：地点（流域）农耕农作物：生活房屋：半坡时间地点（流域）农作物房屋特长：会制作华夏华夏族形成的时间：主要部落之祖我们常自豪的称自己为华夏之祖、人初祖（中华民族的始祖）

3、：禅让制实行禅让制的部落联盟首领是：禅让制的实质是：第二单元的知识体系：国王位世袭制（家天下）代替禅让制（公天下）的标志是：家夏：建立时间建立者暴君的商：建立时间建立者暴君产西周：建立时间建立者暴君生西周的目的：朝代和分封制内容：把土地、平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为。必须服从社的命令，向交纳贡品，平时，战会时带兵。的作用：开发了，巩固了，西周成为一个的国家。变灿烂的青铜明：司母戊鼎：朝代：地位：革春秋春秋时期的霸主：战国的战国七雄：名称：方位纷争大都江堰：时期：修建者：地点（流域）：变作用：使成为天府之国革商鞅时间：国君：的变法内

4、容：国家承认，允许；奖励，生产多的人，可免除；根据军功大小，授予爵位和时田宅，废除的的特权；建立，由直接派官吏治理。代作用：秦国成为战国后期的国家，为秦的统一。意义（影响）：1、商鞅变法时战国时期一次成功的社会变革，顺应了当时社会发展的需要和潮流，它的成功又促进了当时社会经济的发展和国家的巩固的需要，对当时社会转折起到了促进和催化作用，改革的目的和效果达到了完美统一，推动了社会发展。2、各国经过变法，我国封建社会形成，社会的主要矛盾是阶级和阶级的矛盾。中华甲骨：朝代地位发现的意义化孔子地位：大思想家：学派的创始人，提出的大教育家：创办，提出

5、等勃兴孔子学说的地位：成为的正统思想，在中国传统化中占有重要地位，对后世影响极大百家学派创始人（代表人物）主要观点争鸣儒家道家墨家法家兵家三、练习巩固1、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年，这样中国人类历史向前推进了（）万年A、10B、20、100D、2002、用蒸的办法制作米饭，是我们祖先对人类明的一大贡献，他们最可能的是（）A、元谋人B、北京人、河姆渡人D、半坡人3、每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜，表达对黄帝的景仰之情，黄帝之所以受到后人尊敬，是因为（）A、打败蚩尤B、教人们挖井、与炎帝联盟D是中华民族的“

6、人初祖”4、《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，它最有可能出现于（）A、北京人时期B、半坡氏族时期、尧舜禹时期D、夏朝建立初期、“今大道既隐，天下为农，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固”反映的历史现象是（）A、人们按血缘关系确定亲属B、部落联盟实行禅让制、王位世袭制代替了禅让制D、氏族家长制大家庭的出现6、第29届奥运会吉祥物是五个具有民族色彩的福娃。其中贝贝的头部纹饰借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图案。你知道制造这种彩陶图案的原始居民是（）A、北京人B、河姆渡人、半坡人D、顶洞人7、在中央电视台《

7、百家讲坛》栏目中热播的《<论语>心得》，引起了人们对传统经典化的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家（）A、孔子B、孟子、韩非子D、董仲舒8、成都平原能成为天府之国得益于下列哪项水利工程（）A、大禹治水B、灵渠、都江堰D、三峡大坝9、对我国后世思想影响最大的是（）学说A、孔子B、老子、墨子D、韩非子10、史载“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国。”这反映了西周（）A、实行禅让制B、实行分封制、确立世袭制D、推行郡县制11、公元前36年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。在咸阳城下，一名官员正在向下面围观的人群大声宣

8、布变法的内容。听了这些内容，底下的人群议论纷纷。不同的阶层的人对法令褒贬不一。请回答：（1）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？（2）如果