2011通识培训心得.doc

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1、2012年通识培训反思为期3天的通识培训已经结束了，通过这次培训我们领路了冯恩洪，陈国安，赵志祥，黄明娟四位专家的风采，我不但拓宽了知识面，还开拓了眼界。培训给我最大的感觉就是容量大、知识面广、人文素养丰富，专家讲座的内容深深的吸引了我，我对今后如何更全面的看待自己有了很深的认识。我深深领悟到，身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行。　专家们讲述了他们在教育这个舞台上发生的许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，

2、淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从专家说谈的这些亲身经历的事件中，我能够学到很多东西，我得到很多大启发，并产生了心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养，让我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。使我印象最为深刻的就是2月14日冯恩洪专家的讲座，早就听说“南有冯恩洪，北有魏书生”。冯恩洪，曾先后担任

3、上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任上海东方世纪学校总校长。冯校长致力于中国教育改革的理论和实践研究，他的人的社会化和人的个性化和谐发展的理论和建平模式，在中国教育发展过程中产生了积极的影响。今天，我有幸听到了冯恩洪教育专家的报告，收获颇丰冯教授在报告中，抑扬顿挫娓娓道来，他风趣幽默，观点新颖我为冯教授的幽默所感染，听他的报告是轻松的，在笑声中，我一次次被他的话语所震撼，他的观点是暂新的，是值得我们去认真思考的，听了他的报告有茅塞顿开的感觉。通过冯教授我有了三个感受感受一：教

4、师要“照亮别人，发展自己”。感受二：学生要在“差异中发展”。感受三：“学以致用”。所以，我们应学会倾听学生的心声，学会公平公正地对待每一个学生，学会更富魅力的语言表达方式，多阅读，多思考。让我们从现在开始，做最好的老师。第二天是陈国安教授的讲座，金阳新区有幸邀请到了著名青年学者、苏州大学陈国安博士做《教育的困境和突围》的专题讲座。在一整天的报告中，陈博士为英桥国际学校的教师们带来的一道文化“大餐”。陈博士自始至终情绪饱满，他不时引经据典，纵横古今，语言精辟到位，令听者倍感酣畅。在报告中，陈博士从教育面临的困境

5、和怎么进行教育改革两个方面着手，大胆的提出了自己的质疑和看法，用非常幽默而又富有哲理的话，很通俗的说明，触动了大家的神经，引发了我们的思考，让我们收获颇丰。对于转型期的教育，陈老师认为这个时期有着矛盾的价值取向，特别是由于新课程改革带来的种种弊端是显而易见的，同时课程观念是模糊不清的，而素质教育和应试教育的矛盾带来了两面性的教育方法，在此境地中教师就陷入了极为两难的尴尬境地。短暂的一个多小时稍纵即逝，陈老师的讲座在我们意犹未尽中结束了。而他幽默深邃的话语却似一缕清风，激起我们情感的共鸣，唤醒我们沉重的内心，让

6、我们用一种全新的视角去看问题。赵志祥老师的讲座安排在18号上午，内容是《在听课，评课中成长》。赵老师是一名有着多年小学语文教学经验的优秀教师，从始至终,他让每一位老师全神贯注的跟着他的思维,进入他创设的情境,颇有大家风范,令我不胜钦佩，感受颇深。赵老师说到听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂

7、教学，提高业务能力最有效途径。最后他说到听课评课是一项重要的常规教学活动。学校经常开展听课评课活动，有利于对教学问题准确诊断、正确决策，有利于激励教师优化教学艺术，促进教师间相互学习、切磋技艺、交流经验，以提高教师的教育教学水平，使幼儿的发展真正落到实处。通过赵老师的讲座让我知道通过听课评课活动，我们开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生更喜欢上我的课？怎样开展活动才能有效培养学生的学习能力及情感？等等。加上自己的不断

8、努力，就能不断完善自己的课堂教学，取得更好的教育教学效果。听课评课活动在教师的教学中至关重要。最后，是黄明娟老师对《教育科研-教师成长的助推器》的讲座。她以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步拓宽了自己的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获。心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。而对于教师专业成长来说，