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《c语言教案第17讲.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十七讲指针与数组教学目的与要求：掌握一维数组、二维数组的指针表示法掌握用指针引用字符串教学内容提要：1.指针与二维数组2.指针与字符串教学重点：指针与二维数组、指针与字符串教学难点：指针与二维数组教学进度：P220~P232教学过程：一、指针与二维数组1.二维数组的地址设有一个二维数组a,它有三行四列:inta[3][4];数组名a:代表整个二维数组的首地址，也就是第0行的首地址。a+i:代表第i行的首地址。(见下页图)数组名a代表整个二维数组的首地址:a[0]a[1]a[2]a===1917
2、3111971523上图a数组包含三个元素:a[0],a[1],a[2].而每个元素又是一个一维数组,它包含4个元素(即4个列元素),如:a[0]又包含:a[0][0],a[0][1],a[0][2],a[0][3].一维数组名a[i]:代表第i行的首地址，即第i行中第0列元素的地址（既&a[i][0])。a[i]+j:代表第i行中的第j个元素的地址,即为&a[i][j]。注意地址变化的单位数值在不同的场合的实际字节数是不同的：“a+1”中的“1”实际代表数组中一行元素所占的总字节数；“a[i]
3、+1”中的“1”代表数组中一个元素所占的字节数。a+2a数组a[0]a[1]a[2]aa+1(2000)(2008)(2016)a代表第0行的首地址,a+1代表第1行的首地址,a+2代表第2行的首地址.每行存放4个整型数据(即1个元素占2个字节),因此,这里+1的含义是:+4*2=+8个字节.2000120023200452006720089201011201213201415201617201819202021202223aa+1a+2a[0]+1a[0]+2a[0]+3行地址,元素地址的表示
4、法例用指针表示法输出二维数组的各元素。#includemain(){staticinta[2][3]={{0,1,2,},{3,4,5}};intk,j,*p;for(j=0;j<2;j++)/*方式1*/{for(k=0;k<3;k++)printf("%5d",*(a[j]+k))；/*a[j]是j行首地址，a[j]+k是j行k列元素的地址*/putchar(‘’);}putchar(‘’);接上页：for(j=0;j<2;j++)/*方式2*/{for(k=0;k
5、<3;k++)printf("%5d",*(*(a+j)+k))；/**(a+j)是j行首地址，*(a+j)+k是j行k列元素的地址*/putchar(‘’);}p=a;/*p指向数组的第一个元素*/for(j=0;j<2;j++)/*方式3*/{for(k=0;k<3;k++)printf("%5d",*(p++))；/*输出p所指示的元素*/putchar(‘’);}}输出的结果是：0１２3450１２3450１２3452.指向二维数组的指针变量有两种情况:一是直接指向数组元素的指针变
6、量；二是指向一个含有m个元素的一维数组。这两种不同形式的指针变量，其使用方法不同。指向数组元素的指针变量,即简单指针变量，如：int*p,a[3][4];p=&a[1][2];(2)指向由m个元素组成的一维数组的指针变量定义形式：类型（*指针变量）[元素个数]如：int(*p)[4];注意：（1）int(*p)[4];定义一个指针变量p,p指向包含4个元素的一维数组。（2）p+i与*(p+i)的区别:p+i是指向第i行的指针（第i行的首地址）；*(p+i)是指向第i行第1个元素的地址；两者数值相
7、等，但含义不同：p+i的增值将以行长为单位，而*(p+i)增值将以元素长度为单位。即：p+i+1将指向第i行再下一行的首地址，而*(p+i)+1将指向第i行首元素的下一个元素地址。(见下图)设inta[3][4],(*p)[4];p=a;P,aP+1P+2a[0]a[1]a[2]如果p先指向a[0],则p+1不是指向a[0][1],而是指向a[1]例main(){staticinta[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};int(*p)[4],i,j;p=
8、a;scanf("i=%d,j=%d",&i,&j);printf("a[%d][%d]=%d",i,j,*(*(p+i)+j));}main(){inta[3][4]={{1,2,3,4},{3,4,5,6},{5,6,7,8}};inti;int(*p)[4]=a,*q=a[0];for(i=0;i<3;i++){if(i==0)(*p)[i+i/2]=*q+1;elsep++,++q;}for(i=0;i<3;i++)printf("%d,",a[i][i]);printf("%d,%
