新泰一中北校高二物理课件物理73《分子间的作用力》精品课件 新人教版选修.ppt

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1、高中物理新人教版选修3-3系列课件第七章《分子动理论》7.3《分子间的作用力》2015.3.24教学目标:(1)知道分子间存在空隙;且同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。(2)了解分子力为零时,分子间距离r0的数量级。(3)知道分子间的距离r<r0时,实际表现的分子力为斥力,这个斥力随r的减小而迅速增大。(4)知道分子间的距离r>r0时,实际表现的分子力为引力,这个引力随r的增大而减小。(5)了解r增大到什么数量级时,分子引力已很微弱,可忽略不计。(6)能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。教学重点:分子间

2、的作用力和分子间作用力的变化。难点:用分子动理论解释有关现象。教学方法:讨论探究法、分析法、归纳法。教具:多媒体教学课件一、分子间的作用力1.分子间有空隙(1)气体分子的空隙:气体很容易被压缩,表明气体分子间有很大的.(2)液体分子间的空隙:水和酒精混合后总体积会,说明液体分子间有.(3)固体分子间的空隙:压在一起的金片和铅片,各自的分子能到对方的内部说明固体分子间也存在着。间隙变小间隙彼此进入空隙2、分子间的作用力⑴、压紧的铅块结合在一起,它们不易被拉开,说明分子间存在相互作用的引力,还有玻璃与水之间等;固体和液体很难被压缩,说明分

3、子间存在相互作用的斥力。⑵注意:压缩气体也需要力,但不能用来说明分子间存在斥力作用,压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力.包括浮力问题。⑴分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力。其大小都跟分子间的距离有关。3、分子间的引力和斥力F0rF斥F引(2)分子间作用力与分子间距离变化的关系如图所示,分子间的引力和斥力都随分子间距离r的增大而,随分子间距离的减小而.但斥力比引力变化得.减小增大快随r的减小,F引、F斥都增大,F斥比F引增加得快,随r的增加,F引

4、、F斥都减小,F斥比F引减小得快。分子力和分子间距变化图FF斥F引F分r00rⅠ、当r=r0=10-10m时,F斥=F引,分子力F分=0,处于平衡状态Ⅱ、当r>r0时,F斥<F引,分子力表现为引力,r减小,分子力大小变化不定Ⅲ、当r<r0时,F斥>F引,分子力表现为斥力,r减小,分子力增大Ⅳ、当r>10r0=10-9m时,F斥=F引=0,F分=0,分子力是短程力。BBB特别注意:分子间的引力和斥力是同时存在的,当分子间距离大于r0时,分子力表现为引力,但分子间的斥力仍然存在。1.内容:物体是由分子组成的,分子在做的无规则运动,分子之间

5、存在着和.2.统计规律(1)微观方面:各个分子的运动都是的,带有偶然性.(2)宏观方面:的运动有一定的规律,叫做统计规律.大量分子的运动受支配.大量永不停息引力斥力无规则大量分子统计规律二、分子动理论课后T4、把一块洗净的玻璃板吊在细线的下端,使玻璃板水平地接触水面(如图所示).如果你想使玻璃离开水面,必须用比玻璃板重力大的力向上拉细线.动手试一试,并解释为什么?玻璃板离开水面后,可以看到玻璃板下表面上仍有水,说明玻璃板离开水时,水层发生断裂.由于玻璃分子和水分子、水分子之间存在引力,外力必须要克服这些分子引力,造成外界拉力大于玻璃板

6、的重力练习:1、玻璃打碎后,不能把它们再拼在一起,其原因:A.玻璃分子间的斥力比引力大B.玻璃分子间不存在分子力的作用C.一块玻璃内部分子间的引力大于斥力;而两块碎玻璃之间,分子引力和斥力大小相等合力为零D.两块碎玻璃之间绝大多数玻璃分子间距离太大,分子引力和斥力都可忽略,总的分子作用力为零D2、分子间相互作用力由两部分F引和F斥组成,则()A.F引和F斥同时存在;B.F引和F斥都随分子间距增大而减小;C.F引和F斥都随分子间距增大而增大;D.随分子间距增大,F斥减小,F引增大.AB3、下列说法正确的是(  )A.水的体积很难被压缩

7、,这是分子间存在斥力的宏观表现B.气体总是很容易充满容器,这是分子间存在斥力的宏观表现C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半球)用力很难拉开,这是分子间存在吸引力的宏观表现D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间存在吸引力的宏观表现。AD4、表面平滑的太空飞行器在太空中飞行与灰尘互相摩擦时,很容易发生“黏合”现象,这是由于(  )A.摩擦生热的作用B.化学反应的作用C.分子力的作用D.万有引力的作用C6、有两个分子,设想它们之间相隔10倍直径以上的距离,逐渐被压缩到不能再靠近的距离,在这过程中,下面关于分子力变化的说

8、法正确的是()A.分子间的斥力增大,引力变小;B.分子间的斥力变小,引力变大;C.分子间的斥力和引力都变大,但斥力比引力变化快D.分子力从零逐渐变大到某一数值后,逐渐减小到零,然后又从零逐渐增大到某一数值.CDrF

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