高中化学《应用广泛的金属材料》教案2 苏教版选修1.doc

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1、课题第一单元应用广泛的金属材料课时第一课时教学目标１、知识与技能（1）了解生活中常见的金属材料（2）掌握铝的性质及用途２、过程与方法通过讨论了解生活中常见的金属材料，通过实验探究掌握铝的性质，进一步认识实验是研究物质化学性质的重要方法。３、情感态度与价值观认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展思想。教学重点铝的性质教学难点铝及其化合物的两性教学方法调查、讨论、实验探究法教学手段多媒体课堂类型新授教学过程教师活动学生活动设计意图以练激学【引入】组织学生填空，导入新课。【投影】学习目标。思考填空，谈读后感。了解本课学习内容要求。使学生认识材料的

2、重要性，激发学习材料科学的兴趣。让学生明确学习任务自主学习请学生列举身边常见金属制品。【投影】展示各种金属制品图片。结合课本P84表3-1组织学生讨论金属制品的金属成分及其性能。讨论发言观看图片。填表。通过交流讨论，让学生了解身边常用金属制品，认识金属性质。训练学生语言表达能力。归纳整理引导学生整理金属的共同物理性质。比较一些金属的物理性质。【投影】展示金属的性质与用途关系图片。归纳整理金属的物理通性了解金属特性。领会性质决定用途。复习金属的物性。让学生认识到物理性质与用途的关系。探究学习设置拓展性题目1-4。阐述选择金属材料的原则。交流讨论、解答问题。【归纳】性

3、质决定用途，但并非唯一的决定因素。在选择材料时还应考虑价格、资源、是否美观、拓展思路，培养学生学以致用、从实际出发解决问题的能力。教师活动学生活动设计意图使用是否便利、原料是否易于回收、环保等。2用心爱心专心交流讨论组织讨论课本P83“交流与讨论”栏目的1、2题。利用已有的经验和知识进行小组讨论，尝试找出问题的答案。通过设疑，让学生带着疑问，思维始终处于活跃状态，为后续内容的学习做还积极准备。实验探究【演示】点燃铝片实验；组织学生进行分组实验。根据学生的实验结果汇报，进行实验分析。观察实验的现象，思考变化的原因。根据本组的实验任务分析实验步骤，讨论可能发生的变化或

4、现象、记录解释现象，记录组内同学不同意见，协同开展实验活动。实验结束，每组选派代表汇报本组的实验情况。通过演示实验让学生展开联想，为后续学习做准备加强学生的动手能力及合作精神。体验科学发展的过程，培养学生的表达能力，拓展学生的思维空间。归纳整理引导学生总结Al的化学性质。通过上述实验现象归纳Al的化学性质。培养学生由实验现象得出化学结论的能力。学以致用再现课本P83“交流与讨论”栏目的1、2题，让学生解答。思考回答。体现知识的应用性，增强学生用化学知识服务生活的意识。复习巩固引导总结本课内容。课内检测题1-4。布置作业课本P91第2（2）、4题。自我小结谈体会。完

5、成练习，自我检测学习效果。巩固课内知识，使学生为第二课时的学习做好准备。课后反思2用心爱心专心