鲁院里的柿子树.ppt

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1、鲁院里的柿子树2021/9/3关注“标题”理清“思路”勾画“关键词句”归纳“主旨”写什么怎样写为何写}写得怎么样分析手法效果读懂文2021/9/3鲁院里的柿子树关注标题写了什么2021/9/3鲁院里的柿子树写作对象，为什么是鲁院里的？柿子树有什么含义？寄托着作者什么情感？关注标题，写了什么2021/9/3带着思考再读文章1.鲁院里的柿子树和别的柿子树有什么不同？2.它们寄托了作者怎样的情怀？2021/9/3①鲁迅文学院有一座花园，花园里有一棵柿子树。因为我们来的时候是秋天，正属于它的季节，它变成了这里突出的风景。柿子树长在园子的中央，被一些别的树木围绕着，原本跟那些树木一样高大

2、，因为它满枝头缀着柿子的缘故，别的树木都成了陪衬，连它自身的叶子也是陪衬了。秋天的鲁院，柿子树是主角，是突出的风景。怎样写梳理思路②那是个阳光明媚的日子，饭后我到园子里去散步，一眼就看见了它。那是我第一次看到结满果子的柿子树，不由得就看的发了呆。微风起来的时候，突然觉得它根本不是树，因为它能唱歌。北京的秋天，多的是这样阳光灿烂的日子，天蓝得像是要透到天的外边去，这样的蓝里，白云就呈现出最艳的颜色。这时候美以不可言说的方式击中了我，恍惚中，觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光，散发着平时难以见到的明亮。赞美树上的柿子就像一团团结晶的阳光，散发着明亮、温暖的光芒。③很多时候我到花

3、园里并不是为了柿子树，却总是不由自主地止步在它面前，难道是因为它身上有明显的秋意吗？//这样想，也许银杏不服。那一棵棵银杏树，所有的叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。有些轻轻地洒落地上，灿灿的，像铺了一层锦，像一幅油画。树上和地上一片金黄，让人觉得这美景可以绵延，可以天长地久。//然而就在一个黄昏，寒风起了，银杏的叶子全部被风带走，只剩了树枝。//这时候的柿子树一派沉静，虽然它的叶子也被风带走了，但果实仍高高挂满枝头。采用了对比的手法，以银杏叶的绚丽张扬但短暂，突出柿子树果实的沉静安详与持久。④我从小径的回环处走来，抬头看着树上的柿子，就仿佛看着一双双温暖的眼睛，刹

4、那间明白了自己为什么总要到这柿子树旁边来了。//它们静静地看着我，无声地与我交谈，说它在那些喧腾的日子里，怎样让自己的心泊于安详和沉静；说它在春天开出并不漂亮的花，在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽的青果；说它如何耐心等待秋天的到来，使自己变成阳光的金色，凝成一捧盈硕果实、可摸可触的爱。//于是我思索柿子树在来到这里之前的经历，它是长在一群同样的树木中间吗？它是怎样被命运选中，来到鲁院的花园里，成为独特的风景？正如我冥冥之中幸运地来到这里。//它的命运之中是否也有风雨和雷霆？它的生命里是否也有春风和清露？它是否也深味了人间的悲喜，才呈现出这一树的殷实和辉煌？柿子树以他的温暖明亮、

5、安详淡泊吸引了我，并给予我人生的启示：柿子树经历春夏的生长与磨砺，才会有最后的殷实与辉煌，人生也如此吧。⑤一天，我清早来到柿子树下，在枯萎的草柯间捡了两枚熟透坠落的柿子。它们的光芒和馨香像音乐一样荡漾。由此我知道了，树木怎样靠果实传递快乐和希望。果实传递快乐与希望。⑥这座独一无二的花园里，在树阴和花丛中掩映着一些大文学家的雕像，巴金、茅盾、丁玲、冰心……他们有的器宇轩昂，有的神采飞扬，有的在倾心交谈，有的在凝神沉思。他们的生命气息透过颜色沉郁的大理石，火焰一般在时空中传递。我驻足于巴金先生的雕像前，他似乎在用温和的语气跟我说：“我用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给

6、读者带来温暖，我就十分满意了。”我走到冰心雕像前停下脚步，看到她左手托腮，凝神远眺，一本打开的“书”放在膝上。不由得想起了她的书，她的文字，她的“爱的哲学”，随之，一股温暖明朗的情调蔓延开来。鲁院中那些文学大师，他们恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者，传递温暖，传递生命的气息。⑦冬天一日一日地深了，花园里的一切都沉浸在静寂的灰色里，只有柿子树还高举着一簇簇火焰般显眼的果子，微笑着，歌唱着……含蓄的结尾，那些文学作品如火焰般鲜艳的果子，照亮了灰色的世界，照亮了我们的人生。主旨本文表面上浓墨重彩放在了柿子树上，实则是为了表达对鲁院中那些文学大师的敬仰之情，他们的作品正如院中

7、的柿子树上果实，带来明亮、温暖与慰藉，传递快乐与希望，照亮了灰暗的世界，我们的人生。2021/9/31.下列对文章的理解，不正确的两项是(4分)A.文章情感饱满丰富，既有对柿子树的景仰赞美之情，又有对银杏树的不满之意。（情感态度）B.作者描写了北京秋日蓝天白云的美景，衬托出缀满果子的柿子树的独特之美。C.第④段结尾处的三个问句，层层递进，形成磅礴之势，表达了“我”的深刻思考。（句意理解）D.文章结尾再次描写柿子树的形象，呼应前文，含蓄地表现了文章的主旨，意蕴深长。E.文章写柿子树果实灿烂明丽