2013年高中生物 1.3 蛋白质工程同步训练 苏教版选修3.doc

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1、2013年高中生物1.3蛋白质工程同步训练苏教版选修31.(原创)下列物质不属于“小改”的产物的是(　　)A．单体速效胰岛素B．嵌合抗体C．改造后的t—PAD．热稳定性更高的丙糖异构酶解析：选B。单体速效胰岛素是改造了两个氨基酸，改造后的t—PA改造了一个氨基酸，热稳定性更高的丙糖异构酶也是改造了两个氨基酸，它们都属于小改，而嵌合抗体改造了一个特定的结构域，属于中改。2.(2012·镇江高二检测)对于蛋白质的改造类型有“大改”、“中改”、“小改”之分，其划分依据是(　　)A．蛋白质分子的复杂程度B．操

2、作过程的复杂程度C．蛋白质被改造部位的多少D．蛋白质数目的多少解析：选C。根据蛋白质被改造部位的多少，分为“大改”、“中改”、“小改”。“大改”是设计并制造出自然界不存在的全新蛋白质；“中改”是在蛋白质分子中替代某一个肽段或一个特定结构域；“小改”是改造蛋白质分子中某活性部位的1个或几个氨基酸残基。3.(原创)下列有关蛋白质工程的叙述中，不正确的是(　　)A．实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质的结构和功能B．蛋白质工程一般是先创造出适合人类需求的新基因C．基因工程能够直接对蛋白质进行改造D．利用基因

3、工程诱变改造蛋白质结构时位点可以是确定的，也可以是不确定的解析：选C。基因工程通过对基因的结构进行改造，实现对蛋白质的定向改造。对蛋白质的诱变改造分为定点诱变技术和非定点诱变技术。4.(2012·新乡高二期末)下列有关蛋白质工程的叙述，不正确的是(　　)A．收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系B．可以预测具有一定氨基酸序列的蛋白质的空间结构和生物功能C．根据特定的生物功能，设计蛋白质的氨基酸序列和空间结构D．根据人们的需要，直接对氨基酸的分子结构进行重新设计解析：选D。蛋白质工

4、程是通过对控制蛋白质合成的基因进行改造来实现对蛋白质的改造。5.猪的胰岛素用于人体时降血糖效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同。7为了使猪胰岛素用于治疗人类糖尿病，下列为蛋白质工程的蛋白质分子设计的最佳方案的是(　　)A．对猪胰岛素进行一个氨基酸的替换B．将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C．将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病D．根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素解析：选A。由于猪胰岛素分子中只有一个氨基酸与人胰岛素中的不同，所以在蛋白质工程中的蛋白质分子结构设计时，只

5、需替换这一个不同的氨基酸即可。虽然根据人胰岛素分子的结构设计一种全新的胰岛素也可以用于临床治疗，但在分子设计和胰岛素的生产方面都存在很多困难，所以不是最佳方案。6.胰岛素可以用于治疗糖尿病，但是胰岛素被注射到人体后，会堆积在皮下，需经较长的时间才能进入血液，而进入血液的胰岛素又容易分解，因此，治疗效果受到影响。如图是用蛋白质工程设计速效胰岛素的生产过程，请据图回答有关问题：(1)构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键，图中构建新的胰岛素模型的主要依据是__________________________

6、______________________________________________。(2)通过DNA合成形成的新基因应与________结合后转移到______________________中才能得到准确表达。(3)若要利用大肠杆菌生产速效胰岛素，需用到的生物工程有________、________和发酵工程。(4)图解中从新的胰岛素模型到新的胰岛素基因的基本思路是什么？解析：(1)蛋白质工程的目标是根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质结构进行分子设计，因此，图中构建新的胰岛素模型的依

7、据是胰岛素的预期功能，即速效胰岛素。(2)合成的目的基因应与载体构建基因表达载体后导入受体细胞中才能得以表达。(3)利用蛋白质工程生产自然界原本不存在的蛋白质，需对原有胰岛素进行改造，根据新的胰岛素模型中氨基酸的序列推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，人工合成新的胰岛素基因即形成目的基因，改造好的目的基因需通过基因工程来生产基因产物，并且在生产过程中要借助工程菌，所以还需要进行发酵，因此该过程涉及蛋白质工程、基因工程和发酵工程。(4)由新的蛋白质模型到构建新的基因，其基本设计思路是根据新的蛋白质中氨基酸的

8、序列，推测出基因中的脱氧核苷酸序列，然后用DNA合成仪直接合成出新的基因。答案：(1)蛋白质的预期功能(2)载体　大肠杆菌等受体细胞7(3)蛋白质工程　基因工程(4)根据新的胰岛素模型中氨基酸的序列，推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，然后利用DNA合成仪来合成出新的胰岛素基因。1.蛋白质工程的基本流程是(　　)①蛋白质分子结构设计　②DNA合成　③预期蛋白质功能　④根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A．①→②→③→④　　　　　B．④→②→①→③C．③→①→④