憧憬美好集体 课件 .ppt

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1、第八课美好集体有我在3.8.1憧憬美好集体创景设情请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海……此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！运用你的经验：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作……探究与分享你憧憬的美好集体有哪些特征？共

2、同的愿景学习新知美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1共同愿景的含义和作用探究与分享我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够

3、坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。p73你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？p731．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的

4、力量，坚定的生活信念等。2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景共同的愿景学习新知美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2美好集体的重要性良好的氛围学习新知对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人

5、都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。1美好集体是民主的、公正的探究与分享p74张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班集体提两条合理化建议

6、，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。p741．在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？交流点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可良好的氛围学习新知在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，

7、让每个人都感受到集体的温暖。2美好集体是充满关怀与友爱的探究与分享如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。p751．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2．你怎么看待上述同学的做法？答

8、：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。3．猜一猜：那封信里写了些什么？交流点拨：如“小梁同学，我们都是你坚强的后”“你的困难就是我们的困难”等等良好的氛围学习新知在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相