七年级上册生物复习提纲（济南版）

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1、七年级上册生物复习提纲（济南版）第一奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物自于空气。二生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作

2、出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划七年级上册生物复习提纲（济南版）第一奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了

3、曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物自于空气。二生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划七年级上册生物复习提纲（济南版）第一奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③

4、繁殖④遗传变异⑤应激性三区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物自于空气。二生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划七年级上册生物复习提纲（济南版）第一奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细

5、菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物自于空气。二生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关

6、键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。第二严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一显微镜的结构1镜座：稳定镜身；2镜柱：支持镜柱以上的部分；3镜臂：握镜的部位；3载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。4遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上。其两面是不同的：平面镜和凹面镜6镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。7转换器：调换物镜。8准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒

7、升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。二、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。bq3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。同样光下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。、调节光线强弱的结构为遮光器和

8、反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。