七年级上册思想品德复习要点（第一、二单元教科版）

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1、七年级上册思想品德复习要点（第一、二单元教科版）七年级上册思想品德复习要点（第一、二单元教科版）第一　走进中学1、什么是校训？（P）校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作④主动热情地向他人介绍自己。3、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊4、列举你理想中的班集体的特征答：有共同的奋斗目标，有严明的纪律和谐融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。第二　昨

2、天与今天1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）答：①程门类增多②各门程的内容也逐渐系统化和深化③学习任务变重④老师的授方式侧重于指导和启发2、我们怎样去适应初中的学习？（P13）答：①在学习上更加主动、认真和努力。②调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。3、如何学会承担新角色？（P17）答：①要学会独立②要自己管好自己③要自己安排自己的学习④要能够承载压力⑤在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌⑥要履行更多的责任，有更强的自觉性⑦自己的问题，尽量自己想办法解决。4、在新的环境下，如何适应初中的学习生活？答：（1）学习

3、方面：①在学习上更加主动、认真和努力②调整改变自己的学习方法，不断提高自主学习的能力③科学安排时间，提高学习效率（2）生活方面：①自觉遵守校纪校规，逐步学会自我约束、自我管理②积极主动走进新同学、熟悉新老师、中学生活给我们提出了哪些新的要求？答：①要适应初中的学习②遵守新的规则③承担新的角色第三　新的起点1、制定计划应该注意哪些？（P19）答：①计划要明确具体；②计划要切实可行；③计划要体现自己的个性；④计划要留有一定的余地。2、怎样才能实现理想和目标？答：①在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。②理想和目标的实现必须落实在

4、具体行动中。第二单元学会学习第四　工欲善其事，必先利其器第二部分：主要问题1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？（P24）答：教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、我们如何珍惜时间？（P26、P27）答：①要落实在珍惜每一个今天中②学会合理安排时间③善于有效利用零星的时间。3、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？答：①珍惜时间，合理安排学习时间②独立思考，自主学习③兼顾全面基础与学科特长④从社会实践和社会生活中学习4、如何珍惜时间，合理安排学习时间？①珍惜时间首先体现为合理安排时间，时间安排得越科学可供我们支配的时间就越多

5、②珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。、如何兼顾全面基础与学科行长？（不能有偏科思想）（P29）答：中学时期是为了各方面素质发展打基础的时期，系统的中学程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。6、如何学习自己不感兴趣的科目？答：①面对自己不感兴趣的科目要积极地面对，而不能逃避②要用合理的方法培养对不感兴趣科目的兴趣③提高该学科的成绩有利于激励自己保持积极

6、性，从而提高学科的兴趣9、为什么要提倡自主学习？（P28）答：①现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识经验，可能在不久之后就会过时。②社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越越高。③为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。10、自主学习有何要求答：自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。（P28）第五　武之道　一张一弛1、明娱乐，健康休闲有什么作用？（劳逸结合的意义）（P33）答：①可以促进身心健康②提高学

7、习效率③有助于我们各方面素质的全面发展。2、如何理解“武之道　一张一弛”“磨刀不误砍柴工”。答：在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率，正所谓“武之道　一张一弛”“磨刀不误砍柴工”。3、娱乐和休闲有什么作用？（P3）答：①可以使我们劳逸结合，提高学习效率②可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长③培养我们高雅的情趣④促进我们的全面发展。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、对待娱乐和休闲，我们青少年应该怎样做？答：先要明娱乐，健康休闲，听一些高雅的音乐，玩一些有利于健康的游戏，那些只知

8、道睡懒觉，看电视或者沉迷于电子游戏，网上聊天和扑克牌中，没能体会到“乐”的滋味，