一年级（上册）数学期末复习计划

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1、一年级（上册）数学期末复习计划一年级（上册）数学期末复习计划　　一、学生情况　　我班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但我班有一两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指完成，二十以内的进位加法对他们说就更束手无策了。还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。　　二、复习的主要内容

2、　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。　　、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。　　7、

3、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。　　8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　三、复习的主要目标　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学

4、习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。　　、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。　　四、复习的具体设想　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。　　2、以游戏活动为主进行

5、总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。　　(1)编加法算式：①其中一个加数必须是6;②其中一个加数必须是9。　　(2)编减法算式：①减数必须是;②减数必须是7。　　猜数：()+6=1()里填几?怎么想的?　　游戏—

6、—玩扑克　　速算比赛：(爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又快。)　　这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的学习积极性，教师精心设计堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使堂练习收到事半功倍的效果。　　练习时要注意三点：(1)每项练习目的明确;(2)内容安排有坡度，有层次;(3)训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。　　3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。(复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每天在家里

7、看钟，玩钟，让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。)。　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。关注差生的学习，进行耐心的辅导。