一年级语文上册复习计划

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1、一年级语文上册复习计划一年级语上册复习计划一、教材分析本册教科书包括“我爱语”“看图说话学拼音”“识字”“”“百花园”五个部分。汉语拼音部分,共14,在学习拼音的同时认识46个常用字。而后是识字(一)、12篇,识字(二)、8篇。两个识字单元各3,每认字4——6个。20篇分6个单元。全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的313个生字,要求会写其中的116个生字,并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整

2、体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合《语百花园》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。二、学情分析班级共有学生32人,其中女生1人,男生17人。经过了近一个学期的学习,学生也慢慢进入了正规学习状态,因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间,造成后面的生字教学较仓促,虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用,但是在练习上

3、还很不够,拼音的记忆也渐变模糊,许多学生学了生字忘了拼音,看拼音写词语拼不出拼音但能写字等。班上学生的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能勉强认识。因此,在复习过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,争取做到培优生,辅学困生,做到“一帮一”,做到“听、说、读、写”过关。三、复习进度时间复习内容复习方式23个声母1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。3、能准确地拼读音节。按顺序默

4、写声母24个韵母听写16个整体认读音节拼读音节,找出整体认读音节。识字一1、准确认读生字2、正确书写基本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、会写116个生字,做到书写正确、规范。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。会认22个生字,会写11个生字,背诵《数星星》。一单元会认37个生字,会写1和生字,背诵《花朵》、《共同的家》、《雨后的森林》、《画》。二单元会认3个生字,会写17和生字,背诵《江南》、《小小的船》、《风》、《树叶》、《咏鹅》。三单元会认43个生

5、字,会写18和生字,背诵《看书》、《人有两宝》、识字二会认28个生字,会写11和生字,背诵《大小多少》。四单元会认46个生字,会写19和生字,背诵《静夜思》、《咏华》。五单元会认0个生字,会写21和生字,背诵《画鸡》。阅读理解:1、正确背诵指定的。2、联系和生活经验理解简单的词语和句子。按内容填空、填写古诗、阅读短,完成练习。句子表达:1、认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、用学过的生字组词,会用词语说一句简单

6、的句子,初步建立句的概念。4、认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。1、把句子补充完整,2、照样子,写句子。3、把词组组成句子写下。听话说话:1、养成良好的听话习惯,能听懂意思,2、能看图说几句简单的听话说话达标训练话,口齿清楚,声音响亮。看图说话四、复习措施1、充分利用时,有效地利用音、体、美,有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习,注意复习习题的趣味性,实效性。3、抓好两端的学生(

7、优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。4、抓好语的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。、紧扣后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。6、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

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