2016高考英语写作指导---电子邮件.ppt

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1、电子邮件2016年高考英语写作训练指导2015年普通高等学校招生全国统一考试第二节书面表达（满分25分）假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursinghome）陪老人们过重阳节（theDoubleNinthFestival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：1.出发及返回时间；2.活动：包饺子、表演节目等。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.结语已为你写好。④围绕主题和交际需要，合理拓展，切忌喧宾夺主！Onepossiblesample:DearLucy,I’dliket

2、oinviteyoutojoinusforavisittoanearbynursinghomenextSaturdayfortheDoubleNinthFestival.Itisthedayfortheelderlyinourculture.We’llgoandmakedumplingsandcakeswiththeelderlypeoplethere.We’llalsospendsomefuntimetogether,singing,dancingandplayinggames,whichwehopewillmaketh

3、emhappy.Weshouldbebackaround4o’clockintheafternoon.Ifyouareabletocomewithus,pleaseletusknowandwe’llwaitforyouattheschoolgateat9o’clockinthemorning.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua？近三年高考新课标2卷英语书面表达汇总书面表达题型小结：书面表达是近年高考中较为稳定的题型，重点考查学生能否有效地运用所学英语知识进行布局谋篇、遣词造句的能力，

4、以及能否清楚、连贯地传递信息，表达真实思想的能力。试题难度适中，稳中求变，但总的来说越来越贴近课程标准的要求。在命题方向和规律上，书面表达题型有几个明显特点：1.体裁稳中有变：交际性强。无论是应用性书信或邮件还是征文投稿，都侧重于英语综合能力的现实应用，交际性、任务性没有变；2.话题变中有“道”：贴近生活现实，学生比较熟悉；话题场景性突出、语境真实；以第一人称写作为主；基本沿用“中外交流+传统文化”模式；“体现人文”，反映“正能量”。3.命题形式不变：仍以中文提纲的形式进行控制性写作考查，虽“可适当增加细节”，也属有限开放

5、；4.写作手法不变：介绍性说明占一定比重或占主体，辅以交际性应用；5.写作“要求”不变：词数100左右，开头语或结语已写好，不计入写作词数。另外，评分标准也多年保持不变；英文e－mail与英文书信的写法和格式大体相同，但也有不同之处。英文e－mail一般由以下五部分组成：1．标题栏这是英文书信中没有的。标题栏中有“收件人”、“抄送”和“主题”三个框。在“收件人”框中填写收件人的e－mail地址。如要将邮件同时发送给多人，可在“抄送”框中填入其他人的e－mail地址。在“主题”框中简要地概括邮件的内容，可以用一个单词，如：G

6、reetings(问候)；也可以用短语，如：Personalinformation(个人情况)；还可以是一个内容完整但语言简短的句子。英文e-mail的格式2．称呼语如果是同学或亲朋好友间的邮件，可以直呼其名，如：Mike；但如果是发给老师、长辈或上级，最好在称呼前加上称谓或职位。职位可用Doctor，Professor等，如：ProfessorLi。男性用Mr；女性用Miss(未婚)，Mrs(已婚)，Ms(不知婚否)。3．正文大多数e－mail篇幅短小，语言简单明了。如果是写给不熟悉的人，一般要先进行自我介绍；反之，则可

7、直接进入正题。要多使用短句、简单句，少用长句。一是便于阅读，再者使意思清楚。英文e-mail的格式高考e-mail写作的主体部分，100字左右。4．结尾客套话英文书信的信尾客套话常用Bestwishes!Goodlucktoyou!等。而e－mail通常很简明，如：Best，Thanks，Yours等。5．落款直接写发件人的姓名即可，且与客套话对齐。英文e-mail的格式电子邮件格式模板：标题栏称呼语正文客套话附:商务Email的写作信息正确要：使用拼写检查软件，设置为每次发信前自动检查。注意检查软件无法检查的方面，动词性

8、还是名词性、形容词性还是副词性、冠词、单复数、可不可数、大小写、所有格、时态、标点等。对我们的借鉴意义非常大。1．段首常用语：(1)ThankyouforyourletterofDec.15th…(2)I'mglad/pleasedtotellyouthat…(3)Iamverygladtohavere