一年级第二学期267班家长会发言稿

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1、一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿一年级第二学期267班家长会发言稿尊敬的家长朋友们：大家好！首先对各位家长的到表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到就是对我们工作的极大支持和信任。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的

2、情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也真切希望每一位家长能够积极参与到学生的教育管理中。总之一句话就是&ldqu;一切为了学生&rdqu;。这也是我们教育的一个根本出发点。一、班级情况简述：绝大多数孩子经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现出了一大批学习认真，热爱集体、积极向上的好孩子，因这样的孩子占了大多数，便不一一列举表扬了。进步明显的有樊雨菲，梁震炫同学，自从评选为&ldqu;十星少年&rdqu;后学习特别主动积极。二、学生常规要求：开学初，我根据267班的实际情况以及孩子们需要

3、强化的薄弱环节制定了10条班规，我们一起看一下。（组织学习267班班规。）十星评选准则：1、日常表现（量化考核表）2、奖励贴画数量3、班会学生公开测评布置作业：回到家里后，父母陪孩子一起学习班规，您的正确引导和及时教导会让孩子赢得比别人更多的机会。三、语学科注意事项：1、提笔即练字，坐直再读书无论是写字还是读书都应该端端正正地，背要挺直，两脚要平放。个别孩子到现在握笔姿势还是不正确，在学校我发现一次会提醒一次，希望在家写作业，大家也能关注到孩子的握笔和写字姿势，并能及时纠正。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不

4、利。2、坚持预习、复习，阅读和写话（1）预习要求：读最少3次，达到读通顺为止；尝试认一认生字条中的字（认会后别忘了给予表扬和鼓励，这会让他越越喜欢提前完成任务，不会认不要责备，毕竟是没交过的，你要教给他方法，告诉他善于挑战）；尝试给会写的字扩词，看看后题；还可以设置简单的问题问问孩子，考查她有没有读懂。（2）复习要求:读最少3次，达到正确、流利、有感情，要求背会的要背熟；生字条的字打乱顺序认熟；会写的字口头写一次，组3个词，注意笔顺；抽查后题。（3）阅读要求：中午一定要坚持读《月亮和我好》一书，每天读一，最少读3次，标自然段

5、，勾画好词和短语。积累从点滴做起，起初的引导必不可少，因为或许孩子并不知道什么是好词，会乱勾画一通。晚上，完成作业快的同学可以选择自己喜欢的书籍阅读，此阶段最好选童话故事读，对孩子的吸引力更强一些。我不提倡小小年纪就搞题海战术，还是希望孩子能发自内心地喜欢上读书，这是比做题更快乐的享受。关于经典诵读这本书，学校要考核学生的背诵情况，要求是全部背会，请各位家长一定要配合让孩子背会。有的家长认为只学本内容就行，背会也没用，这就想错了，七﹑八岁的孩子正是记忆的黄金时刻，多积累一些知识对孩子的将有很大的用处，请各位家长一定要配合让孩

6、子背会。开学初学校抽查了假期里孩子们的背诵情况，我们班的8个学生全部满分，值得表扬。希望再接再厉，每天中午都督促孩子完成任务，把背诵简单化，不要等抽考时再临时抱佛脚。（4）关于写话：267班的班级特色为&ldqu;快乐写话&rdqu;，上周我们班进行了汇报展示，赢得了参观老师的一致好评。的确，我们的写话本大多字迹工整，内容完整，有的甚至语言很精彩。这与每位家长朋友的认真负责、辛苦付出是分不开的，我想再次谢谢大家。如何让孩子的写话水平日益进步呢，我要提示几点：A先说后写，以孩子的表达为原型，千万不要包办，否则，孩子会产生依赖心

7、理，写话能力也会逐渐丧失。B说的过程要关注孩子的表达是否完整，语句是否通顺，及时的纠正和引导至关重要。说好了再动笔写，批阅时关注细节，比如：书写要工整，标点要正确使用，开头空两格等。（示范指导二单元看图写话）作为一名语老师，对于我说，教学的最大目标是：让孩子书写一手漂亮的字，养成良好的学习习惯，爱上读书和写话。至于孩子的分数高低我并不是过分关注，可事实上，习惯养好了，学习成绩也不会差到哪里。所以，我们不要等孩子考试成绩出了，才去责怪，而要在平时多关注孩子的学习和作业习惯。四、配合工作如下：1、完善成长档案袋（周五之前）夹填充

8、内容如下：目录、学生基本信息、老师寄语、父母寄语、生字作业、学生在家完成作业评价表、特色展示（优秀的书法或绘画作品）、看图写话纸、优秀试卷、获奖证书或奖状缩印到A4纸上等2、写家长会感言（明天交）趁现在心里要说的话很多，触动很大，及时完成。三言两语也行，不要下载，只希望看到你用心在和我沟通