八年级物理上册1.5声现象复习课件苏科版1.ppt

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1、第一章声现象复习课知识框架声现象声音的产生与传播声音的特征令人厌烦的噪声人耳听不到见的声音音调响度音色探究活动声音的产生与传播声音是由于物体的而产生。声音的传播需要，它可以在、、中传播，不能在中传播。声音以的形式传播，它具有。振动介质固体液体气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。340m/s快探究活动发声体在振动。气体、液体和固体可以传声。探究活动真空不能传声。探究活动声音以声波的形式向外传播。探究活动声音具有能量。探究活动估测声音传播的快慢。量

2、出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。探究活动声音的特性（声音的三要素）响度表示声音的，是由声源振动的决定的。音调表示声音的，是由声源振动的决定的。音色音色不同，声波的也不同。强弱振幅高低频率波形还与人耳到声源的远近有关.声音的响度跟振幅有关。声音的音调跟振动的频率有关。音色不同，声波的波形也不同。探究活动（1）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验（2）探究响度与振幅的关系。探究活动令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别：乐音通常是指那些的声音。乐音的波形是的。噪声通常是

3、指那些的声音。噪声的波形是的。从环保角度看，凡的声音都属于噪声。动听的、令人愉快有规律难听的、令人厌烦杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声噪声的危害:人们用为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为dB；为了保护听力，应控制噪声不超过dB。分贝（dB）090令人厌烦的噪声噪声的控制:减小噪声对人们干扰的主要途径有：；；。在声源处减弱（改变、减少或停止声源振动）在传播过程中减弱在人耳处减弱（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在之间。20～20000

4、Hz频率比可听声高的声波叫。它具有、等特点，可用于等。频率比可听声低的声波叫。它可以传得很远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来。超声波方向性好穿透能力强声纳、B超、测速、清洗、焊接、碎石次声波预报地震、台风和监测核爆炸学以致用1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是()A.空气B.钢管C.软木D.水2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话　声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的()A.振幅B.频率C.响度D.音

5、色AD3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了()A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅是为了装饰４.对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是()A.在声源处减弱：放平衣物B.在传播过程中减弱：关上门窗C.在人耳处减弱：塞上耳塞D.在洗衣机内加更多的水AA5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是()A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率大小６.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学

6、在另一端敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为()A.声音在空气中传播速度比在铁中的大B.有回声C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小D.无法判断BC6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。空气水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的。通常我们听到的声音是靠传播的。振动空气8.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_______像图示那样弹起（填“会”或“不会”）不会9、声音在15℃

7、的空气中传播速度是米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为340声音在固体中传播比在空气中效果好，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。10、在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是.玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.11、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，

8、台下观众听到口技演员的声音是靠传播的．音色空气物体(钟)振动产生声音（钟声）12、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）根据声音的音色可以判断是钟声1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不