《预防违法犯罪从杜绝不良行为开始》导学案

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1、《预防违法犯罪从杜绝不良行为开始》导学案预防违法犯罪从杜绝不良行为开始导学案教学过程：一、引入新1、情境导入：（见教材P7——8页材料）讨论：①魏某是怎样走上犯罪道路的？（法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜渐等，由小错误一步一步走上违法犯罪的道路。）②从上述案例中我们受到什么启示？（预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）（板书）2、板书框题：第二框预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起二、讲授新1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟（1）什么是法律？法律有何

2、特点？（学生阅读教材，找出概念）法律——法律是一种社会行为规范。教师讲述：法律这种行为规范不同于道德、纪律、程、宗教戒律等其它社会行为规范。从制定上看，法律是由国家制定和认可的。当然这要经由国家的立法机关，按照一定的法律程序制定；其他的规范不是由国家制定的。道德规范是约定俗成的，是自然而然地形成的；纪律规范是本单位制定的；程是本组织制定的；宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。从发挥作用的保障机制上看，法律是靠国家强制力（警察、法庭等）保证实施的，其他规范则没有国家强制力做保障。道德，靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量

3、发挥作用；纪律和程，靠本单位或本组织的行政力量发挥作用；宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。从适用范围上看，法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。道德的适用范围广，但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人尊奉。纪律、程、宗教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用，即在局部适用，不能拿本单位的纪律处分外单位的人。当然，法律规范与道德规范又有着密切的联系。总之，概括法律规范与其他社会规范的区别，可以得出“法律是一种特殊的行为规范”的结论。同时，我们也可以由此得出法律规范的特征。法律

4、具有三个基本特征：一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。（2）一般违法与犯罪之间的区别违法与犯罪，是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免违法犯罪是人们行为底底线。违法，指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类，违法行为要承担法律责任。犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。一般违法与犯罪，二者在所

5、违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面，有着严格的界限。（3）一般违法与犯罪之间的联系一般违法与犯罪之间是有联系的，都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。在现实生活中，一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始，发展为一般违法，再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的。如，前例中的魏某（教师可用此案例说明）。因此，有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪，一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。读图：教材P9页——本是花季少年说一说：你从这幅图中看出了什么？（认清

6、不良行为的危害，预防违法犯罪。）试一试：“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。过度讲述：我们不仅要懂得学法、知法的重要性，关键是认识到遵守纪律、防微杜渐的重要性，自觉地遵纪守法。（板书标题）2、遵纪守法，防微杜渐情境活动一：看一看说一说（教材P9页图材料）说一说：①若你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？②有人说“偶尔做一次也没有什么”。谈谈自己的看法？教师讲述：现实生活中，有的同学受猎奇、盲目从众、讲“哥们儿”义气等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一次，就有

7、了第二次、第三次……，最后，一步步走上了违法犯罪的道路。一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的，无论是不良行为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。“小时偷针，大时偷金”说的就是这个道理。（1）要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起提问：那么哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？相关链接——（指导学生阅读教材P60页）（让学生分别划出不良行为和严重不良行为。）情境活动二：（见教材P60页）想一想：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？议一议：这些行为会带哪些危害？做一做：自己打算怎样

8、帮助他（她）？（2）防微杜渐，防患于未然现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往，积极上进，遵纪守法。对于他们，预防犯罪，重要的是要具有防患意识。只有防微杜渐，才能防患于未然。因此，我们青少年要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地成长。查一查：查阅有关法