幼儿园家庭教育.doc

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1、浅谈家庭教育我是一名幼儿教师，在幼教的路上走过了十几个春秋，在教育孩子的方面，我和家长朋友们经常坐着一起探讨，我始终就觉得家庭教育在孩子一生的成长中起着至关重要的作用。人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱，是一种失去“理智”、直接摧残儿童身心健康的爱。以下7种溺爱的形式是比较典型的实例，每个家庭可能都会遇到一些，我们要用合理的爱让孩子健康成长。1、剥夺独立，包办替代孩子穿衣、穿鞋、简单收拾家务等，这些最基

2、本的事情家长都给孩子包办了。家长们认为，每天时间很紧张，没时间让孩子磨磨蹭蹭的自己干那些事，我们动手可以节省很多时间。　　从表面上和眼前看，包办代替似乎对孩子有好处，节省了父母等候的时间，但从长远看却剥夺了孩子实践的机会，使孩子身心得不到锻炼，无法独立生活。即使孩子长大一点有能力完成那些事，可能也没有养成习惯自己完成，也不愿自己去做，更不愿去尝试超出自己能力的事了。孩子懒散，大多也是来源于父母包办太多。　　2、过分关注，特殊待遇在不少独生子女家庭，父母往往都会辛苦工作，勤俭持家。舍不得给自己买东西，可是对孩子却很大方，孩子要什么都照给不误，也不太会教孩子节省

3、。不管是物质上还是态度上，孩子接受到的都是“特殊待遇”，处处受到照顾。如吃“独食”，好的食品放在他面前让他一人独享从来不灌输分享的概念；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，全家人送礼物……处处特殊照顾让孩子在家庭中处于特殊的地位，孩子成为呼风唤雨的“小皇帝”“小公主”。时间长了，孩子可能会从自己得到的特殊待遇中总结出“我是特殊的人”的结论，这种幼儿就会以自我为中心，并容易变得自私，不懂得关心他人。　3、害怕哭闹，轻易妥协孩子要什么就给什么，由于从小迁就孩子，孩子想达到无理要求时常常以“哭闹、睡地、不吃饭”来要挟父母。家长在公共场合，或是

4、有外人在场的情况下，碍于面子想让事情尽早结束，往往会轻易妥协让步。长此下去，孩子会不懂得克制自己的欲望，更没有耐性去等待欲望实现的过程，导致越来越任性。父母的一味妥协只会让孩子抓住规律，越是有人在场，越是事多，一次次地迫使家长妥协。做什么事都要讲究一个原则，若家长能够坚持原则，孩子也会放弃无理的想法和做法。　　4、过分保护　中国父母在育儿的过程中，经常会给孩子制定很多规则，为的是让孩子能听自己的话。孩子做得不好，或者没有按自己的要求完成，很多妈妈难以控制自己的冲动，会对孩子说狠心的话，但事后又为自己的行为感到自责和内疚。许多父母不自觉地做了焦虑型的父母，造成

5、了孩子做事不专注，通俗地说，就是给予孩子过度的保护，有问题时又抱怨孩子，让孩子无所适从。　　5、纵容懒散　纵容孩子饮食起居、玩耍学习没有规律。要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，打游戏，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。特别需要注意的是部分家长在小孩念小学时管教得很好，到了中学就对孩子放宽标准，殊不知中学时期正是孩子面临诱惑最多的时期，必须坚持原则。长期的懒散生活，必然使得孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。6、过分控制为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许孩子和别的小朋友玩。有的孩子慢慢成了「小尾巴」，时刻都不能离开家长。　更

6、有一些家长对孩子是绝对权威，强调孩子要听话，要服从，用各种清规戒律约束孩子，干预孩子的个人意志，防止和制止孩子的独立行动。家长对孩子频繁地发布指示和禁令，如不许调皮、不许闹、不许跑等。让他们不要动这不要动那，应该怎样怎样，这样容易使孩子丧失自信，养成依赖心理，缺乏独立思考能力。　7、当面袒护　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢！”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”事事以孩子中心，一旦孩子遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。这样过分「爱护」，不仅扼杀了孩子的独立生

7、活能力和自信心，更容易使孩子变得自私，胆小娇气。　　父母如何走出教育孩子的误区？　　①提高自身　父母应加强学习，提高科学教育子女的能力，身教胜于言传，父母的一举一动，一言一行，无时无刻都在影响着孩子。家庭教育是在与孩子的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。不要盲目追求短期教育目标，要严格要求自己，为孩子树立榜样。　②重视孩子习惯养成孩子在家庭养成的行为习惯往往伴随他的一生，家庭中形成的良

8、好品德和行为习惯，是孩子成就人生的基石。孩子年纪小，