青岛版五制小学科学五年级下册第二单元《做一块卵石》教案.docx

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1、10.《做一块卵石》教学设计【教材分析】《做一块卵石》是青岛版版小学科学（五四学制）五年级下册《地球和地表的变化》单元的第五课时。本课通过做卵石的活动，让学生在实践中感知一块棱角分明的大石块变小、变圆的过程，从而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。本课探究活动中，主要让学生根据实践经验对不易观察到卵石形成现象进行推想，重点培养学生的推理和想象能力。教科书由三部分组成：即活动准备、活动过程和拓展活动。活动准备：利用文字提示了课堂探究需要的典型材料，酒精灯、有盖的大口玻璃瓶、页岩、碎砖块等，为本课进行风化作用的模拟实

2、验和卵石磨圆过程的模拟实验做好材料上的准备。活动过程包括三个活动。活动一：欣赏美丽的卵石。教科书提供了四幅美丽的卵石图片，展现了各种各样的卵石。目的是让学生感知到卵石的多种多样，也通过欣赏卵石活动，对学生进行美的熏陶，使学生受到良好的审美教育。活动二：做一块卵石。教科书展示了一幅学生做“卵石”的活动场景图。目的是通过让学生做一块卵石的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过的一些过程，为推想大自然中卵石的形成原因作铺垫。活动三：大自然中的卵石是怎样形成的？本活动包括四个环节：第一个环节：教科书中展现了一幅大自然中卵石形成的

3、卡通图。目的是引导学生想象大自然中的卵石存在环境，将做卵石用到的方法与大自然的力量进行类比，推想卵石的形成过程。培养学生的推理能力和想象能力。第二个环节：教科书中配了两幅图，一幅是学生进行温度对岩石破坏作用的模拟实验。另一幅是高山上的岩石受到暴雨的袭击，雨水对岩石的破坏作用。实验及图示皆说明：大自然中的岩石在季节变化或昼夜变化中，风化作用使岩石形成碎块，造成了对岩石的破坏。第三个环节：教科书利用资料卡说明“温度、水、植物等对岩石的破坏叫做风化。”明确了风化的含义，使学生在理解的基础上掌握一定的科学知识。第四个环节：教科

4、书利用卡通人物的语言“说说卵石是怎么形成的？”并配上空白格，引导学生对卵石的形成进行概述。通过以上的推想、实验、分析、讨论，使学生认识到：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角而形成了卵石，这是本课知识方面的重点。拓展活动：教科书中展现了一个问题“海边的卵石是怎样形成的？目的是启发学生根据河滩上卵石的成因，推想海滩上的卵石是怎样形成的，培养学生利用知识的迁移解决问题的能力。【学生分析】五年级学生对岩石有一定的了解，对于他们而言有很多的生活经验，譬如：卵石是椭圆形

5、的、在海边能捡到卵石等等，对于卵石的形成，学生也比较感兴趣。本节课通过欣赏卵石、讨论设计探究方案座椅块卵石、推想自然界中卵石的形成等活动，加强学生的实验探究能力，并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。【教学目标】科学概念目标：了解卵石的形成原因。科学探究目标：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性，能用简单器材进行风化作用的模拟实验。情感态度价值观：喜欢大胆想象，愿意合作与交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。科学、技术、社会与环境目标善于用学到的知识改善生活。【重难点】了解卵石的形成原因。【器材准备】学生准备：搜

6、集卵石形成的资料教师准备：烧杯、玻璃瓶、酒精灯、镊子、砂轮、碎砖块、页岩、课件【教学过程】一、教学导入1.[PPT2出示]谈话：课前，老师让同学搜集了卵石，今天带来了吗？放到桌上给大家看看！你们的卵石一样吗？都有什么不同？你们都是从哪儿找来的卵石？师生交流。2.[PPT3-7出示]谈话：老师也带来了一些卵石，想看吗？（展示）怎么样？你有什么想说的？3.交流：是啊，真美！面对这么美的卵石，你最想知道什么？（板书课题：卵石是怎样形成的）二、猜想验证卵石的形成过程1.猜想：是啊，卵石究竟是怎样形成的？我们不妨先来猜猜，你认为

7、卵石可能是怎么形成的？（板书）[PPT8出示]谈话：要想知道我们的猜想是否正确，我们应该怎么办？（实验）应该怎样做这个实验？今天老师已经给同学们准备了一些制作卵石的原材料，打开纸包，看看是什么？这些碎砖块有什么特点？你有信心使它们变成卵石吗？[PPT9出示]小组交流：下面小组同学就用刚才我们讨论的方法来制作卵石，来验证我们的猜想是否正确！2.制作卵石。3.汇报展示：用这种方法，你们的卵石做成了吗？快捞出来看看！你有什么发现？（棱角没了，变小了，水里有很多碎屑）4.[PPT10-15出示]交流：我们只用了几分钟的时间就能

8、看到这么明显的变化，而自然界的卵石是经过了河水的多少个日夜的冲刷和磨擦碰撞啊！如果这些卵石再经过几十年几百年甚至几千年几万年，它还会有变化吗？（变成沙）当它们变成沙子的时候，它可能被水冲到河道的什么位置？（下游）那你认为河的上游中游下游的岩石有什么不同？（上游石块大，中游小，下游就是沙子）真的是这样吗？一起来看录相！（播放录相）三