人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习C卷.doc

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1、人教版小学数学五年级下册第一单元观察物体(三)同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、单选题(共15题;共30分)1.(2分)如图,该物体从上面看到的形状是()A.    B.    C.    2.(2分)观察下面图形,从上面看到的是()A.    B.    第13页共13页C.    3.(2分)如图是一个由小立方体搭成的图形,从上面看到的形状是()A.    B.    C.    D.    4.(2分)下图

2、从侧面看到的形状是()A.梯形    B.圆    C.环形    D.长方形    第13页共13页5.(2分)一个立体图形从上面看到的是,从左面看到的是,从前面看到的是,这个立体图形是()。A.    B.    C.    D.    6.(2分)下面是用同样大的正方体搭成的四组物体,从正面观察有三组形状相同,不相同的一组是()A.    B.    C.    D.    7.(2分)用三个完全一样的小正方体拼成下图形状,从正面看到的形状是()第13页共13页A.    B.    C.    8.(2分)把一个茶叶筒放在桌子

3、上,让眼睛和茶叶筒处在同一个水平线上.从正上方向下看,可以看到的图形是:()A.    B.    C.    9.(2分)用三个同样大小的正方体横着排成一个长方体,从侧面看到的形状是下面()个图形。第13页共13页A.    B.    C.    10.(2分)用5个小立方块摆成的立体图形如下左图,从右面看到的图形是()。A.    B.    C.    11.(2分)如图放着的立体图形,从()面看到的是.A.正面    B.右面    C.上面    第13页共13页12.(2分)从上面看立体图形,看到的图形是()。A.   

4、 B.    C.    13.(2分)上面看到的形状是()。A.    B.    C.    D.    14.(2分)看图回答。下面这些图形分别是从哪个方向上看到的?()第13页共13页A.正面    B.右侧面    C.上面    15.(2分)谁搭得对?()A.    B.    二、填空题(共5题;共14分)16.(1分)给添一个小正方体变成,从________面看形状不变。17.(3分)有5块相同的小正方体木块,形状如图,从________面看到的形状是,从________面看到的形状是,从________面看到的形状

5、是。18.(3分)强强从________面观察,看到的是老虎的________。第13页共13页19.(4分)下面三幅图分别是从哪个方向看到的,填观察的方向________________________20.(3分)一个长方体的小药箱,一次可能看到这个物体的________个一面,也可能看到这个物体的________个面,也可能看到这个物体的________个面。三、作图题(共3题;共15分)21.(5分)画出从前面、上面和左面看到的图形第13页共13页22.(5分)画出下面立体图形分别从正面、左面和上面看到的图形。正面      

6、左面       上面23.(5分)观察下面的立体,从正面、上面、左面看到的图形是什么样的?请你在方格纸上画出来。四、综合题(共2题;共5分)24.(3分)图中的几何体是用同样大小的正方体搭出的。根据要求,选择适当的序号填在下面的横线上。(1)从正面看到的图形是的几何体有________。(2)从上面看到的图形是的几何体有________。第13页共13页(3)从正面看到的图形是的几何体有________。(4)从左面看到的图形是的几何体有________。(5)从正面看到的图形是的几何体有________。(6)从左面看到的图形是的

7、几何体有________。25.(2分)回答问题.(按字母的先后顺序依次填写)(1)上图中________些物体从正面看是图①。(2)上图中________些物体从侧面看是图②。(3)上图中________些物体从上面看是图①。第13页共13页参考答案一、单选题(共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、第13页共13页二、填空题(共5题;共14分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、作图题(共3题;共15分

8、)21-1、22-1、第13页共13页23-1、四、综合题(共2题;共5分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、24-6、25-1、25-2、25-3、第13页共13页

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