小学美术教育的意义、作用、现状及策略设置.ppt

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1、小学美术教育的意义一、小学美术教育的意义美术教育的意义1、美术教育是美育的重要表现手段之一，是素质教育的重要组成部分。美术教育为素质教育提供了美的熏陶、创造性思维、丰富的审美感受、高雅的生活情趣。2、美术教育是实施美育的主要途径，它以美术形态为载体，以审美为特征，通过对美术形态的了解，美术语言的思考，具体形象的描绘，美术精品的欣赏等教学活动，把学生带入一个真、善、美的艺术天地，使他们去有意识地接受美的熏陶，有意识地去了解美的真谛，从具体的美术作品入手，从创作、欣赏中去构建一个具备美术修养的人格的台

2、阶，达到人格的完善和整体素质的提高。一、小学美术教育的意义小学美术教育的意义从人的全面与可持续发展的角度来看，小学美术教育在漫长人生当中所负载的对于儿童的智力开发、个性发展与创造品质的激发与养成都有着密不可分的实然联系。具体表现在：1、形成高尚的品德情操2、树立起对美的生活的向往和信念3、智力可以得到更加健全的发展4、视觉感受能力、形象思维和空间观念有着特别明显的培养作用一、小学美术教育的作用小学美术教育的作用我国新时代的教育方针教育必些为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的

3、社会主义事业的建设者和接班人，提高人的精神文化素质，培养各种人才，推动社会的文明进步，就是要通过教育，传播社会主义政治的意识形态，宣传民主思想和法制观念，使受教育者适应社会主义政治制度和法制观念的思想意识及行动方式，推进社会主义民主进步。二、小学美术教育的作用小学美术教育的作用素质教育的基本目标素质教育的基本目标是使学生在思想、道德、文化、心理、身体等方面有较高的修养，并有较高的竞争力。其中，大力提倡高雅文明的艺术活动，加强美术教育，不仅可以陶冶学生的审美观。还可以实现对人才的文化素质价值取向的塑

4、造。二、小学美术教育的作用小学美术教育的作用美术课堂教学的功能1、文化功能：通过美术学习活动，拓展学生视野丰富知识利用领域，提高审美文化素质。2、创造功能：通过美术教学中的各种训练，开发儿童潜能，特别是右脑的潜能，丰富学生的想象能力，培养学生的创新意识。3、生活功能：增强学生的视觉形象交流能力，培养审美情趣，提高美化环境的意识和能力。4、美感知能与能力功能：促进人的美感知觉观察、形象记忆，思维能力的发展、促进学生获得美术技能，形成表现能力。5、人格成长功能：体现人的价值、发展人的个性、培养良好的行

5、为习惯、均衡人的理性情感，培养“人文精神”，完善人的品性人格。二、小学美术教育的作用小学美术教育的作用美术教育的作用体现在一下几个方面1、儿童的写生画能很好地培养他们掌握观察方法、发展观察能力。2、儿童意象画能形成和完善视觉表象，培养形象记忆和形象思维能力。3、儿童想象画能发展丰富的想象能力，培养大胆的创造精神。4、适当的临摹画能使儿童在模仿中熟悉绘画的形式和语言。5、儿童速写是提高观察能力和绘画技能的手段。6、儿童创作画是学生观察生活、认识生活、表现生活、热爱生活的表现。三、小学美术教育的现状小

6、学美术教育的现状1、教学理念的陈旧新课程下的美术教学过程是师生互动、共同发展的过程。农村教师因信息闭塞、教学设施等条件的限制，传统的教学磁场仍强于新课程的理念。因此，在教学观念上仍旧是：美术教学就是传统知识与技能，教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容；教学还是重视知识与技能的传授、忽视了学生自主探索的过程。2、教学目标的片面由于长期受应试教育传统教学模式的影响，社会、家庭和学校等各领域只重视语、数教学质量的评价，而忽视了美术等其它艺术学科的探索。其次，学生往往只通过一些简单方式参加美术活动，

7、使学生掌握一定的知识与技能和所需的最基础的“美感”，而忽略了发展学生的实践创新能力，培养他们正确的情感、态度和价值观等方面的目标。再者，因为美术在整个学科体系中“地位”不高，又不需要应付考试，从而导致教师在教学的过程中丢弃了情感、态度和价值观上的培养；最后教师仍然是教学内容的决定者，教学方法的选择者，教学过程的设计者，教学效果的检测者；学生是美术作品的“复制者”，教师仍是应试教育的“效仿者”。三、小学美术教育的现状小学美术教育的现状3、教学方式的落后美术教学不只注重对学生审美能力的培养，还注重激发

8、学生的创新精神和培养学生的实践能力，并努力使学生对美术产生持久的兴趣。而在农村小学的美术课堂中呈现出来的现象却是：教师用简单的讲解代替学生的感悟，仍然只重视单纯的技能与技巧的训练，而且轻视美术文化的学习；只重视教师的示范演习，轻视了学生自主探索的学习过程。4、评价标准的单一以往美术教学评价只强调美术技能技法，而忽略认知和情意。即使是技法部分也只强调训练而已，因此评价的内容是单一的。除此之外，传统评价只是学生完成作品，教师一个人给与评价，因此，评价方式、评价人都是单一的。多数美术教师