汉语词性名词动词形容词.ppt

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1、第一课时——名词和动词语法：词性一、学习方法:记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。词的分类汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词）名词、动词、形容词实词数词、量词、代词副词、介词、连词虚词助词、叹词、拟声词词的分类名词、动词、形容词实词数词、量词、代词副词、介词、连词虚词助词、叹词、拟声词副词都只修饰或限制动词和形容词介词名词代词前边，合起来表示方向、对象的词从往在当助词的地得了着过吗呢二

2、、实词（一）名词1.定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。2.分类：（1）表示人物的：李白杜甫鲁迅老师同学战士群众（2）表示事物的：老虎桌子报纸汽油空气氧气风雨（3）表示时间的：今天去年秋天现在刚才从前星期一（4）表示处所的：亚洲上海泰山边疆内地附近（5）表示方位的：东南边以北中间里头之内小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味

3、书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2、把下列常用名词分别填入下表。老师　老虎　科学　思想　白天　中国森林　夏天　学生　北京　前头　后方作家　昆虫　法律　立秋　长江　事业桌子　亚洲　上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位2、把下列常用

4、名词分别填入下表。老师　老虎　科学　思想　白天　中国森林　夏天　学生　北京　前头　后方作家　昆虫　法律　立秋　长江　事业桌子　亚洲　上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位老师学生作家科学思想法律事业中国北京亚洲上海白天夏天立秋前头后方老虎森林昆虫桌子长江3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡

5、江到浦口，下午上车北去。3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。（二）动词1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。2.分类(1)根据概括意义，动词可以分为以下类型：①表示动作行为的：走打吃学习劳动收拾②表示心理活动的：爱想怕喜欢担心讨厌③表示存现的：在有存在出现发展演变

6、④表示关系判断的：是叫姓像等于属于⑤表示使令的：使派叫让请禁止命令⑥表示意愿可能的：能会要应肯得（děi）⑦表示趋向的：来去上下进出回开过起上来下去起来动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。。特殊动词（1）表示心理活动的动词能够同程度副词组合。很喜欢荷花、非常想家（2）能愿动词经常充当状语能去会考虑要学习肯努力应该暖和了愿意睡硬板床（3）趋向动词经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。例如：①大家终于走〈出〉了草地。（表趋向）②天气暖和〈起来〉了。（表开始）③我们将在这里住下去。（表持续）小练习1、找出下列句子中的动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了

7、纪念这最后一课！（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。（3）想起这些，我多么懊悔！（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。小练习1、找出下列句子中的动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。（3）想起这些，我多么懊悔！（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。2、把下列常用动词分别填入下表。朗诵　扩大