实训项目一正确使用指针式万用表.ppt

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1、welcome第一章电子技能基础本章教学目标:技能目标:1.学会指针式万用表正确测量电阻、直流电压与直流电流的方法与步骤。2.掌握色环电阻器、电位器、电解电容器、光敏电阻器、发光二极管、三极管等常用元器件的识别与检测技能。3.学会简单电路的搭接、调试、测试及故障排除方法。知识目标:1、掌握指针式万用表的性能、使用及维护方法。2、熟悉色环电阻器、电位器、电解电容器、光敏电阻器、发光二极管、三极管等常用元器件的外形、符号及性能。3.熟悉发光二极管、三极管等常用半导体器件的外形、符号及性能。实训项目一 正确使用指针式万用表任务一:认识

2、万用表面板任务二:搭接小电路任务三:万用表测直流电压与电流任务四:万用表测电阻任务一认识万用表面板MF-47型普通指针式万用表面板外观如图1-1-1所示,主要分为刻度盘和操作面板两部分。1.万用表表面结构。刻度盘指针指针调零螺丝欧姆调零旋钮选择量程开关表笔插孔电阻线Ω:刻度左大右小分布是不均匀的。(第一条线)2、刻度盘注意:分清每一量程对应的刻度线和每一单位刻度的大小。刻度左大右小,分布是不均匀的。刻度盘上的第一条线---电阻刻度线2.刻度盘(图3—4所示)直流线V、mA:直流电压与电流值,刻度左小右大,均匀分布(第二条线)。2.

3、刻度盘交流电压线V:表示交流电压,量程10V(第三条线)。增益db线:表示增益量大小(第四条线)。3.量程开关的选择遵循原则:先选档位后选量程量程从大到小选用。使用注意事项:①万用表应水平放置。②表针调零。指针有偏离,可用小螺丝刀轻轻转动表头上的指针调节螺丝,使表针指零。③将红表棒插入“+”端插孔,黑表棒插入“-”端插孔。4.主要量程MF-47型普通指针式万用表主要量程如下表1-1-2所示。测量档位量程测量档位量程直流电流0~500mA(分5档)0~5A交流电压0~1000V(分5档)0~2500V主流电压0~1000V(分7档)

4、0~2500V直流电阻0~∞(分5档)音频电平-10dB~+22dB电感0.001~0.3表1-1-2MF-47型普通指针式万用表主要量程课堂小结1.万用表表面结构。2.刻度盘3.量程开关的选择作业:学会使用指针式万用表任务二搭接小电路1、电路工作原理2、电路元器件识别(表1-1-3)3、搭接电路(图1-1-6)注意:发光二极管正负极性的不同接法有何区别?1.电压的测量步骤(现以测量一干电池电压为例)1选择量程:估算:步骤:选择:先估计被测电池为直流电压为1.5V。根据估计电压范围,选择旋钮5V量程。任务三万用表测直流电压与电流

5、2测试:将红表棒接“+”极,黑表棒接“—”极。3读数:读出指针在电压刻度线上(第二条线)的读数,根据档位读出所测电压的值。例如:此干电池的电压为1.5V。③测量交流电压的方法与测量直流电压相似,所不同的是选择档位为交流电压档,并且表棒不需要分正、负端。如图3—14所示。①当被测的直流电压值不知时,应从最大直流电压档开始逐一试测,然后确定档位。②当被测的直流电压极性不知时,将表笔轻触被测电压两端试测,若表针向右偏转,则红笔为正;若表针向左偏转,则红笔为负。如图3—15所示测量干电池用交流档对吗?为什么?2.你能用万用表测出家中交

6、流电压值吗?强调安全注意事项。作业:1.请分别测量1号、2号、5号、7号电池的电压各是多少伏?2.电流的测量步骤(以右图为例)1选择量程:步骤:估算:选择:用欧姆定律算出图中被测电流约为250μA)。转换开关拨至500μA档位2测试:将万用表串接在电路中,电流应由红表笔流入,黑表笔流出。如下图所示3读数:读出指针在电流刻度线上(第二条线)的读数,(如图)根据档位读出所测电流的值。例如该电路直流电流为250μA。测量直流电流时,要注意表笔的极性,红表笔“+”为电流流入,黑表笔“—”为电流流出,在估计电流流向后才可测量。②当测量

7、直流电流时,未知被测电流大小前,应从最大档位开始试测,然后逐档减少到适当的量程,才进行测量。③严禁在测量过程中转换档位开关及量程。测直流电流的注意事项:请用万用表测量一下发光二极管应用电路中的电流值???能用这个档位能测发光二极管应用电路中的电流吗?为什么?。会用万用表测量电阻会用万用表测量交、直流电压会用万用表测量直流电流会用万用表测量电容操作活动1.操作名称:2.需用器材:3.学习目标:电阻、电压、电流、电容的测量指针式万用表、电阻、电容、电池等任务四万用表测电阻4.操作步骤⑴电阻的测量步骤(现以测量一个电阻为例)步骤:1选

8、择量程:从电阻的标识方法定出电阻的阻值范围。估算:选择:根据阻值范围,选择指针处于刻度线的中间区域的量程。方法:现从色环法估算一电阻为几百Ω,所以选择R档位×100。(实用口诀)看———拿起表笔看档位;扳———对应电量扳到位;1选择量程演示:2

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