口腔卫生宣教.ppt

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1、口腔卫生宣教什么是口腔卫生宣教用浅显易懂的方式使患者1、了解口腔卫生的重要性，了解良好的口腔卫生习惯在龋病、牙周病发病、预防、治疗及疗效维护中的作用和地位。2、调动患者的积极性和主动性，主动配合治疗及疗效的维护。3、教会患者正确的保持口腔卫生的方法,使患者能保持口腔卫生，保持疗效。如何获得口腔的健康医务工作者：教育者和治疗者健康个体社会：健康时尚行政干预舆论导向提供合格的保健品为什么要进行口腔卫生教育1.由牙周疾病发病的特点决定的※菌斑是牙周疾病的始动因素，一种细菌性生物膜：1）软而未矿化的细菌群体2）存在一定的结构3）整体生存的生态群体，不同

2、于悬浮的单个细菌4）与附着面有一定的结合力，不易被水冲去或被漱掉5）能抵抗宿主的防御功能、抗生素等的杀灭作用为什么要进行口腔卫生教育为什么要进行口腔卫生教育个体的可操作性洁净牙面1小时内可检测到菌斑的形成2天约有50%的矿化12天已有60—90%的矿化30天左右菌斑中细菌量和种类达到最多，制病力强。牙周组织中的感染通常为慢性过程，为预防和控制牙周疾病提供了契机。菌斑不断形成，需要一生中每天坚持彻底地控制为什么要进行口腔卫生教育2.牙周治疗和疗效长期维持的需要治疗的目标：追求长期稳定的疗效。系统治疗后不能有效的控制菌斑、定期复查，疗效很难维持。L

3、indhe（1978）：维护期内观察3年实验组：2-3个月复查（OHI,SPT)无牙龈炎，无进一步AL对照组：每年复查（对症治疗）龈炎，进一步AL具体的操作方法菌斑控制机械法-----刷牙、使用牙线、牙签及牙间隙刷的目的和正确操作方法化学法控制菌斑---含漱液,辅助作用特殊人群的菌斑控制菌斑显示剂菌斑百分率=有菌斑的牙面数总受检牙面数×100%刷牙水平颤动法（Bass法）牙刷选择软毛牙刷，刷毛末端圆钝优点：保护牙周组织，利于清除龈沟附近和邻间隙处的菌斑。Bass法近远中方向水平颤动4~5次，牙刷移动仅约1mm左右Rolling法竖转动法（Rol

4、ling法）适合牙龈退缩者，软毛或中等硬度的牙刷1.刷毛与牙齿长轴平行，毛端指向牙龈，加压，使刷毛与牙齿长轴45度角。2.转动牙刷，使刷毛由牙龈缘刷向合方。3.每个部位转刷5~6次，然后移动牙刷位置。两者综合运用，可取得较好的效果牙线的使用1.取一段长约20cm左右的牙线，两端打结或缠在两中指上，食指和拇指绷紧牙线，留出2~3cm的距离。2.将牙线放在两个邻牙之间，拉锯状移动，使牙线轻轻通过接触区。牙线的使用3.将牙线紧贴并呈“C”型包绕一侧牙面颈部，将邻面菌斑“刮除”。再将牙线绕至另一牙邻面，同样方法操作。然后将牙线从切（合）方取出。4.同样

5、的方法依次将全口的牙邻面菌斑去净。每清除完一个区域的菌斑后，用清水漱口，漱净“刮下”的菌斑。牙签的使用目的也在于清除牙齿邻面的菌斑。但适用于龈乳头退缩明显、牙间隙较大者，以及根分叉病变内菌斑的清除。应选择光滑无毛刺、木质、圆形或横断面为三角形而尖端略细的牙签。牙签的使用方法：将牙签放入牙间隙或根分叉处，将侧面紧贴牙面或根面，做颊舌向移动，清除菌斑。牙间隙刷牙齿邻面外形不规则根面为凹面根分叉处菌斑清除剖析错误观念：老掉牙？随着年龄增加，健康牙周组织也有缓慢而微小的附着丧失：0.17mm/10年70岁时牙周组织的退缩仅为0.5mm因此，不要用“老掉

6、牙”来为自己不良的口腔卫生状况找借口！谢谢！