历史必修二 第4课演示文稿.ppt

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1、第一单元第4课农耕时代的手工业【学习目标】【学习重点】【学习难点】中国古代在冶炼、采矿、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就。我国古代手工业发展的特征,官私手工业的消长。1.列举中国古代在冶炼、采矿、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就,认识中国古代手工业在当时世界的地位。2.了解官私手工业的消长历程,分析各自经营的特点。项目解说词青铜技术钢铁技术燃料春战汉代北宋南宋明朝冶金展室古代中国手工业的主要成就项目解说词青铜技术时代从二里头文化时期到春秋末期辉煌商周时期特点技艺、数量、种类、工艺、造型钢铁技术春秋冶炼生铁和钢的技术(奇迹)燃料春战汉代北宋南宋明朝木炭煤煤普遍

2、焦炭(最早)焦炭流行冶金展室行业时期解说词丝织业棉纺织业纺织展室行业时期解说词丝织业上古首先发明丝织技术,学会养蚕缫丝西周工艺突飞猛进,品种丰富、图案精美汉代远销欧洲,获得“丝国”称号唐代出现缂丝技术:“通经断纬”,纹饰绚丽,极具神韵棉纺织业宋末元初棉花向内地传播;元代黄道婆:革新纺织技术和工具元明时期松江棉纺织中心、棉布成为主要衣料纺织展室棉布成为主要衣料——明代后期明代棉布取代麻、丝成为人们主要衣料的原因是什么?1、丝织品穿着舒适,但价格昂贵;麻织品质地粗糙,且保暖性能较差;棉布柔软、保暖,结实耐用、价格低廉等。2、棉花种植由边疆向内地扩展;棉纺织技术的

3、进步。讨论:时期解说词陶瓷展室陶器瓷器时期解说词新石器彩陶、黑陶、白陶东汉晚青瓷南北朝白瓷隋唐工艺成熟、制瓷业成为独立生产部门、成为日常生活用品宋代“瓷都”景德镇、全国出现各具特色的地方瓷窑元代彩瓷时代、青花瓷、釉里红五彩、斗彩;粉彩,珐琅彩。工艺丰富多样、对外出口的大宗产品陶瓷展室陶器瓷器影响:日常生活用品,远销欧洲,成为中国民族的象征。商代中期:开始从陶器向瓷器过渡明代清代第4课农耕时代的手工业一、古代中国手工业的主要成就彩陶人面鱼纹盆★问题探究从生活需要出发,想一想,陶器为什么恰好在农业生产出现的新石器时代被发明出来?提示:农业的出现,使人们的食物来源

4、更有保障,人们要求提高生活质量。人们迫切需要煮食物、盛食物、盛粮食、汲水的器具,而石器显然不能满足这些需求,于是陶器应运而生。经营形态经营方式产品分配发展概况影响评价官营私营家庭生产形式经营形态经营方式产品分配发展概况影响评价官营手工业从征役制到雇募制产品由政府制定、调拨、不计成本、不入市场西周到明代前期,一直占据主导地位,代表当时生产技艺的最高水平。1、积极:2、消极:私营手工业唐以前是家庭小作坊,明中后期出现雇佣劳动关系从事商品生产、生产范围日益扩大春秋战国兴起;唐宋以后显著发展;明代中叶后,超过官营手工业,占据主导地位。促进了商品经济的发展,出现了资本

5、主义萌芽家庭手工业个体农户的副业劳动产品供自己消费和缴纳赋税,很少进入市场作为小农经济的补充,一直存在于社会经济生活中对于稳定小农经济有一定作用,但技术落后、生产分散、妨碍市场发育生产形式课堂探究:古代中国手工业发展的特征材料一:农业的补充与从属两千多年前,当恺撒大帝身着中国丝袍出现在罗马剧场的时候,整个罗马都为之震撼了。使用中国丝绸,成了一种时尚……2、直到15世纪,瓷器在欧洲还是稀世珍宝,17世纪,中国瓷器风靡欧洲,价格高于黄金。古代中国的“世界名片”材料二:历史悠久领先世界家庭纺织官府纺织作坊民间冶金作坊材料三:多种经营方式并存明朝中后期出现“机户出资

6、、机工出力”、“计工受值”的雇佣劳动关系。材料四:产生资本主义萌芽1、农业的补充与从属2、历史悠久领先世界3、多种经营形式并存4、产生资本主义萌芽课堂探究:古代中国手工业发展的特征农耕时代的手工业成就1、冶金行业的成就2、纺织行业的成就3、陶瓷行业的成就经营方式1、官营手工业2、私营手工业3、家庭手工业特征1、农业的补充与从属2、历史悠久领先世界3、多种经营形式并存4、产生资本主义萌芽私营手工业为什么能取代官营手工业?私营手工业商品生产特点明显;官营手工业弊端;商品经济发展;雇佣劳动力的出现;第4课农耕时代的手工业1.(2010年高考重庆文综13题)文献记载

7、“钢铁是杂炼生(生铁)鍒(熟铁)为刀镰者。”此文献提到的金属冶炼技术发明于A.春秋战国时期B.两汉时期C.魏晋南北朝时期D.隋唐时期巩固练习2.(2010年高考上海文综28题)汉代形成的“丝绸之路”促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品,他可能购买到的商品有①丝绸②纸张③瓷器④棉布A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③CD第4课农耕时代的手工业3.(2008山东能力)传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。《青花瓷》这首歌在同学们中间广为传唱,“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白花青的锦鲤跃然于碗底”,传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷

8、的说法不正确的是A.青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷B.

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