《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案

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1、《文化生活》第二课文化塑造人生教案科任任教班级《化生活》第二教案《文化生活》第二课文化塑造人生教案科任任教班级《化生活》第二教案集体备部分题第二化对人的影响二、化塑造人生中心发言人备时间第一周上时间第二周教学目标（一）知识目标理解优秀化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。（二）能力目标教育学生接受优秀化，促进自身全面发展。（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。重点丰富精神世界，增强精神力量难点丰富精神世界，增强精神力量教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、

2、思考，讨论、交流学习成果。教学建议导入新通过上一节的学习，我们知道了化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了化，化也在塑造着人。这一节我们进一步探究化是如何塑造人的精神的。教学过程教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了化对人的深远影响。一、丰富精神世界优秀化能够丰富人的精神世界积极参加健康有益的化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。例如，化赏析，包括学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、物欣赏等等，体现了

3、人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的化？学生活动：积极思考并讨论问题2、我国当前人民精神世界的主流改革开放以，空前繁荣的中国特色社会主义化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。二、增强精神力量教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考化是如

4、何塑造人的精神的？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：化对人的塑造，还表现在优秀化能够增强人的精神力量。优秀化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。中国共产党在领导人民为实现

5、中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进化的前进方向。这种先进化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐。三、促进人的全面发展1社会发展和人的发展的关系（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。（2）人越全面发展，社会的物质化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质化条越充分，又越能推进人的全面发展。（3）社会生产力和

6、经济化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。2、人的全面发展的表现人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足

7、，对化活动表现出日渐浓厚的兴趣，化消费在生活消费中的比重越越大。优秀化对促进人的全面发展的作用日益突出。2）化对社会发展产生深刻影响化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。2）化对社会发展产生深刻影响化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，

8、先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。堂总结本节内容主要讲述了化对人生的塑造，知道了化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与化素质的全面、协调发展。