《教师专业成长的五个关键词》读后感

《《教师专业成长的五个关键词》读后感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《教师专业成长的五个关键词》读后感《教师专业成长的五个关键词》读后感中心小学《教师专业成长的五个关键词》读后感《教师专业成长的五个关键词》读后感中心小学翟呈豹最近，有幸拜读了云南省任玲老师的博《教师专业成长的五个关键词》，受益匪浅。现将自己所感所悟写下，与同仁共勉。任老师讲的教师成长的第一个关键词是“阅读”。任老师讲到：“支撑教师远行的力量从哪里？一个重要的渠道便是阅读。”教育家苏霍姆林斯基曾这样表达他自己以及他的学校对读书的认识：“教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”著名画家张大千先生有一句名言，“

2、作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”其实，教师的成长也是这样。阅读是一种积淀，积淀有多深，行程就有多远。一直以各级教育主管部门都倡导教师读书，读修炼内功的书，以丰富学养，积淀底蕴；读学科建构的书，以提升自我驾驭程、教材、方法、技能的水平；读教育理论的书，以寻找路标，矫正方向。说实在的，教师真正读了多少书呢？不敢保证，有的教师在读。但是能够坚持读多久，却也不好说。教师总是希望能够得到可以直接搬用的方法和技巧，而抗拒理论，觉得那些并不实用。其实，我们没有必要抗拒理论。要突破教师发展的瓶颈，应该且必须提升自

3、己的理论水平。理论是指导实践的航标。任老师认为：阅读，是构建“一线学术”的重要渠道，没有阅读，只能在低层次水平转圈，难以实现自我超越。我想：当教师经过阅读积淀得以深厚、视野得以开阔的时候，自然有了更多的教育智慧，具体的施教过程中自然能够得心应手、游刃有余了。任老师讲到的第二个关键词是“反思”。任老师在博中说道：反思，包括两个层面。一个是在学科理论与程方法的指导下，反思自己的堂直至每一个教学细节，提升教学能力。这一层面的反思，是提升自己教学技能的有效方式。另一个是我们在所阅读的教育经典的启发引导下，对我们的教育现实和自我的教育行为的一种反观、体察，甚至质

4、疑、思考，最后有所觉悟和改进。这一层面的反思，在教师的职业生涯中至关重要却极易被忽视。任老师讲的第三个关键词是“实践”。任老师讲：教育，是一个实践性很强的工作。我们强调阅读，更强调实践。读的认真，是为了内化成自己的教育教学行为，而不止于读；读得用心，为的是惠及到学校、堂甚至每一个孩子，而不止于感慨。我们重视实践，但更重视有理论指导的实践。未教育美好的愿景，靠的是每一个具体的教育者每一个具体、细致的教育行为达成。作为一线教师，我喜欢教师这个职业的重要理由，就是我拥有堂。对于我而言，堂一直是一块承载希望的试验田，每一届，带着新的期待去播种，用每一个朝夕晨昏

5、的日子历练生命，培植思想。在我成长的每一个阶段，那些清晰的目标和追寻，都透射到堂上，堂是师生共度的一段生命历程，也是伴随年轻的生命一起成长的见证。在我的试验田里，总在改变着什么，遥望着什么，期待着什么，这使我的教育生活从没有丧失过生机，从没有凋谢过信念。生命是新的，堂就不会陈旧。拥有试验田的日子，就拥有了饱满颗粒的期待，这份期待，将我们的教育之路延伸到洒满阳光的远方。任老师讲的第四个关键词是“研究”。教学研究并不神秘，也并非高不可攀。任老师曾撰呼吁重视并建立“一线学术”。所谓“一线学术”，就是一线教师植根实践的研究。对于一线教师而言，研究更多的是一种提

6、炼。想办法让孩子变好，想办法把教好，想办法解决教学问题，想办法提高堂效率，这许多的“想办法”，其实都是研究。寻找好的问题解决思路，寻找好的教学切入方式，寻找好的堂组织形式，达成好的堂生成效果，总结好的学习指导策略，使用施好的教学辅助手段，无一不是教学研究。一线教师的研究，最可贵的是植根现实，植根堂，植根教学行为与教学问题，在实践中质疑，在质疑中探索，在探索中解惑，在解惑中提升。“问题”的，可以是自己的教学实践，亦可是本校、本地存在的问题，还可以是时代性的普遍问题。弊病所在，便是问题所在。为“问题”而研究，才是真研究。教师群体中，那些令我们敬佩的研究者之

7、所以卓有建树，正是因为他们往往对常人置若罔闻熟视无睹的弊病，能保有敏感的洞察，有改变的愿望，并肯为之付出心血加以剖析探求，付诸行动探索实践。早在几年以前，一提及研究，就会感觉头痛。现如今，在丘教育科学研究所郭所长的亲切关怀下，我们的教育科研已经红红火火的搞起了，很多青年教师已经成了教育科研的中坚力量。我们的研究成果正在不断地服务于教育教学，研究成绩受到教科所领导的首肯，可以说，这是研究的起步，真正的研究还在等中带着我们去做。任老师讲的第五个关键词是“积累”。积累就是做有心人，善于记录，善于保存，在此基础之上，再善于挖掘提炼，这就是很好的研究成果了。勤于

8、积累对于教育科研的重要作用，作为教师就应该坚持写教育随笔。虽然不能做到每天千字，却做到了有感而