人教版二年级下册数学教案《数据收集整理》第1课时.docx

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1、数据收集整理第1课时教学目标：1．在贴近生活的情境中经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2．能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。3．积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点：能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学过程：一、新课导入同学们，新的学期开始了，学校要给你们订做新的校服，如果有四种颜色供选择，选哪一种颜色合适呢？师生活动：学生回答自己最喜欢的颜色，彼此讨论，教师总结。大家都有自己心中最喜欢的校服

2、颜色，但学生校服只能选一种颜色，那该怎么办呢？在教师的引导下，让学生继续讨论，教师总结讨论结果，选大多数学生最喜欢的颜色，从而揭示课题。课件播放微课，通过丰富的故事情节引出对此知识点的学习。设计意图：通过创设情境，提出问题，激发学生兴趣，思考解决问题的方法。二、探究新知1.课件出示例1。学校要订做校服，有下面4种颜色，选哪种合适呢？课件出示动画：生：应该选大多数学生最喜欢的颜色。师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生：可以进行调查。师：那我们先在班里进行调查吧！该怎样调查呢？设计意图：创设情境，让学生参与进来，激发学生的兴趣，师生共同探讨可行的实施方案，

3、为下一步方案的实施做准备。2.讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？(指名学生回答)（2）学生小组讨论收集数据的方法，然后汇报结果：学生说出各种不同的方法。(如举手调查，每人只能选一种颜色；还有起立调查法，每人只能选择最喜欢的颜色再起立，然后统计出起立的人数……)（3）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？学生讨论。师总结：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成

4、统计表。师：为了使统计的结果更清楚、让别人一幕了然，我们可以把统计的结果填入以下的统计表中。教师介绍：统计表是由横纵交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。将收集到的数据进行收集整理，按照一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这种表格就叫统计表。设计意图：通过讨论，教师评价总结，最后引出统计表，介绍统计表的一些基础知识，使学生初步认识统计表。3.从这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么

5、这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？学生讨论回答：不合适，那要根据所有班级的情况看喜欢什么颜色的人数最多，才是校服选择的颜色。组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。设计意图：通过教材例题精讲，加深学生对统计表格数据分析的理解。4.练一练。下面我们一起帮老板研究下如何进货。播放动画：设计意图：通过实际问题，训练学生的实际操作能力，加深学生对统计的理解。三、巩固练习1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的有（）人

6、。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。答案：地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数81015512游乐场，森林公园；8；动物园，10设计意图：本题通过调查喜欢去哪春游，训练学生的实际操作能力，加深学生对统计的理解。2.调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有（）人。我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。答案：12，18，12，8；篮球，乒乓球；12；篮球，18设计意图：本题通过调查统计喜欢参加的课外小组，训练学生的实际操作能力，加深学生对统计的理解。3.调查本班同学最喜欢哪一个季节，

7、把结果填入下表。季节春夏秋冬人数（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？答案：季节春夏秋冬人数1520614（1）夏天（2）夏天（3）喜欢什么季节的人最少？秋天设计意图：本题通过调查统计喜欢的季节，训练学生的实际操作能力，加深学生对统计的理解。四、课堂小结学习了数据的收集整理，知道了在数据收集的时候要用“调查法”，统计后的结果用简单的统计表呈现，我们还学会了根据统计表去解决问题。设计意图：通过小结，帮助学生构建本节课知识体系。