工作过程导向下的教员能力素质构建研究.pdf

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1、教育教学工作过程导向下的教员能力素质构建研究宋述稳，张学民(空军第一航空学院，河南．信阳464000)摘要：基于工作过程的课程教学改革对教员能力素质提出了更高、更新的要求，专业教员在有些方面与需要的能力素质要求还有一定差距，通过有效途径提高教员工作过程导向下的能力素质，对于搞好教学改革是十分重要而迫切的任务关键词：工作过程；教学模式；教员；能力；构建学院在人才培养方案修订工作中，加大了基于工作过程的课程教为课程内容和课程设置的依据。具体说就是由典型工作任务导出“行学改革教员是改革的主要实施者，教员的能力素质，决定着改革的动领域”，再经整合形成“学习领域”，再通过适合教学的“学习情成败

2、，特别是基于工作过程的教学改革，需要教员的全程参与。目境”使之具体化。前，在许多专业课教学中应用工作过程导向的教学模式，但在实旋1．根据人才培养目标针对的任职工作岗位，对部队相应岗位典型的过程中还存在着一定的问题，其原因与专业教员的能力素质有一定工作任务进行调研，具有对典型工作任务的综合、归类能力。的关系。本文就工作过程导向下教员能力素质构建方面的问题加以研2．具有确定相应的行动领域的能力。这是工作过程导向的课程开究，以期对做好教员培养工作有一定的指导作用。发基础。1工作过程导向教学模式的内涵3．具有确定相应的学习领域的能力。依据行动体系，对相应学科2O世纪90年代，德国著名职业教育

3、学者Rauner教授和他的研究团体系的知识系统进行解构，并按行动体系要求对原相关知识体系进行队提出以工作过程为导向的职业教育理论。该理论突破了传统学科式重构，形成自身特有的学习领域。教学体系框架，将职业教育的教学过程与工作过程加以融合，强调以4．具有创设学习情境的能力。它是工作过程导向课程的教学过典型工作任务为知识的载体，注重学生核心能力培养，按照职业能力程，是在工作任务及工作过程的背景下，将学习领域的工作目标和发展规律构建教学内容，这就是基于工作过程导向的教学模式。这一学习内容，按照教学规律，在学习领域框架内，构建“小型”学习单教学模式是将典型的工作任务融入课程教学之中，让学生在完

4、整的工元，即学习领域的具体化。作过程中学习和掌握相关知识、技能和技巧，这是以实践过程的学习2．2专业实践与部队工作实践能力为主要过程的一种新的职业教育教学模式。1．较强的专业实践能力。以工作过程导向的教学模式强调理论联2工作过程导向教学模式对教员能力素质的要求系实际，学以致用，这就要求专业教员既要具备系统的理论知识和较高的教学能力，更要具有过硬的专业实践能力，特别是分析综合、装基于工作过程的教学模式是把完成具体的工作任务、提高学员的岗位任职能力作为教学目标，这就将教员的能力素质要求在传统的能备操作实践能力更为重要。力素质的基础上被畈予新的含义和更高的要求，同时教员的能力范围2．丰富的

5、部队工作实践经验工作过程导向的教学模式是以部队也将更新或增加。航空机务维修的真实工作任务为载体，这就要求教员具有丰富的部队实践经验。一方面，教员具备丰富的部队相关工作经历，才能很好理2．1基于工作过程的课程开发能力解航空机务维修工作过程，掌握工作要求和质量标准；另一方面，教课程开发是实施工作过程导向教学模式的先决条件。工作过程导员也只有具备了部队工作实践经验，才能将相关领域的知识理论用行向的课程开发也就是基于学习领域的课程开发，是将典型工作任务作动导向的方式传授给学员，实现学员在实践中理解和检验理论，用理上述所需建设教学资源在建设过程中将根据需要作出适当调整，3项目建设成效’每年更新

6、，做到资源与企业发展、教学发展的同步性。始终保持教学3．1为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力资源库的先进性与开放性。专业教师在使用教学资源库进行教学过程中，能接受到资源所传2．3教学资源管理平台构建递的课程开发理念，企业、岗位信息，资源开发思路，教师在使用过共享型专业教学资源库管理平台是专业教学资源库的载体和核程中，逐渐更新理念，提升课程资源开发能力。心。通过对教学资源库系统的需求分析，结合学生、教师、社会学习32为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源者等多方面需求，完成专业教学资源库管理平台的设计与构建，如图3高职在校学生，对课程学习需要大量权威、完善、有效学习资

7、所示。使之具备教学资源的展示和处理、教学应用、维护与管理、学源，利用教学资源网络共享平台是解决这一问题的最佳途径，可以在生综合测评、师资队伍管理以及校内外实践环节管理等功能，可以实最短时间内，分享建设成果，使资源利用率最大化。同时社会相关从现教师网上备课、网上交流、学生自主学习、网上考核，同时教师及业者也具有紧迫学习感，应用专业教学资源库项目的建设能为他们提企业用户可以实现资源上传、资源检索使用等特定功能，管理员可对供自主学习资源。所以该项目资源的建设具有