优秀课件：济南的冬天.ppt

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1、十六济南的冬天1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回

2、忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。济南（）　真得算个宝地（　）暖和（　　）　　　一髻儿（　）镶上（　　）薄雪（　　）贮蓄（　　）澄清()着落（　　）　　水藻（　　）dĕihuojìxiānɡjǐbáozǎozhùchénɡzhuó一、读一读：响晴:响亮：空灵：安适:澄清:奇迹：水墨画：（天空）晴朗高爽。形容天气非常晴好。文中指透明的，不可捉摸的。安静与舒适。文中指清澈明亮。中国画中纯用水墨的画。想像不到的，不平常的事。二、记一记快速浏览课文,回答问题:1.济南

3、的冬天的总的特点是什么?2.课文写了济南冬天的哪些景物?3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?1.济南的冬天的总的特点是什么？2.课文写了济南冬天的哪些景物？3.文章表达了作者怎样的思想感情?无风声响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱赞美绿萍水藻垂柳异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹”“怪事”“害怕”济南冬天：↓↓↓↓１、作者是如何引出济南冬天的特点的？对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点一、研读文本阳光朗照下的山老城小山晒围睡暖和安适人们像小摇篮可爱(比喻拟人)含笑不着急侧面描写慈善２.作者是如何通过具体景物来表现

4、济南冬天的特点的？薄雪覆盖的小山山上山尖山腰银边城外远山矮松顶着白花山坡穿花衣露出粉色水墨画秀气(l)水的绿:作者描写绿萍的绿,水藻的绿,水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。(2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。3.作者又是怎样描写济南冬天的水的？4.标题可否换为“冬天的济南”?不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情？文中体现了对

5、冬天的喜爱、赞美之情。2.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用比喻、拟人的修辞。二、探究主旨3.为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。1.济南的冬天是没有风声的。2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。

6、三、品析语言3．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。4．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。济南的冬天（温晴）山水可爱秀气淡雅暖绿清请你仔细观察家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来。看生命，领略生命，解释生命，你的作品才有

7、生命。——老舍