砌体结构施工教学课件作者金萃情境3学习单元1.ppt

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1、学习单元1配筋砌体施工学习任务1组合砖砌体施工学习任务2配筋砌块剪力墙施工学习任务１　组合砖砌体施工任务描述完成组合砖砌体施工实训任务。（１）砌筑多层组合砖砌体：一个开间（３．３ｍ）、标高－０．５００＋３．５００ｍ（层高３．０ｍ，高度取实物的１／２为模型）。施工工艺流程为：施工准备→测量放线→排砖撂底→砌底层墙体（预留门窗洞口、构造柱）→设置圈梁、过梁、构造柱→砌筑上层墙体。（２）编写组合砖砌体施工方案。下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工（３）多层组合砖砌体施工图识读。依据给出的一整套建筑工程图纸（附图１至附图９），通过识读回答以下问题：外纵墙墙体的厚度是否均为３７０ｍ

2、ｍ？试画出Ｂ号定位轴线与墙体的位置关系？内横墙墙体的厚度是否均为２４０ｍｍ？试画出５号定位轴线与墙体的位置关系？办公室共有多少间？其开间、进深尺寸各是多少？室外散水宽度是多少？室内外高差是多少？台阶的数量和尺寸各是多少？房屋的总高度是多少？每层层高是多少？檐口处标高是多少？底窗台的标高是多少？上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工外墙面的装修做法有几种？各是什么？楼梯的开间、进深尺寸各是多少？每层楼梯有几个梯段？每一梯段有多少踏步？每一踏步的尺寸是多少？屋面以上是否有女儿墙？女儿墙的厚度和高度各是多少？屋面防水是刚性防水还是柔性防水？屋面检修孔的尺寸是多少？有多少个雨

3、水口？雨水管采用的材料和直径各是什么？该房屋的基础为何种类型？基础的埋置深度是多少？基础的截面形式有几种？基础底面尺寸和标高各是多少？地圈梁的位置在何处？混凝土强度等级是多少？试画出地圈梁的截面配筋图？在基础结构平面图共设置了多少根构造柱？构造柱如何与墙体进行拉结？上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学

4、习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工案例示范一、案例描述１．工作任务完成某多层组合砖砌体工程施工组织设计任务。２．可选工作手段参考书、《砌体结构工程施工质量验收规范》、施工图纸。二、案例分析与实施１．案例分析单位工程施工组织设计根据工程的性质、规模、结构特点、技术复杂难易程度和施工条件等的差异，其编制内容的深度和广度也不尽相同。上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工主要内容有：工程概况及施工特点分析，施工方案的确定，单位工程施工进度计划表的编制，单位工程施工平面图的绘制，施工准备工作及各项资源需要

5、量计划的编制，主要技术经济指标计算等内容。２．案例实施某学校学生宿舍楼施工组织设计一、工程概况１.设计概况本工程是某学校学生宿舍楼。该工程由某设计院设计。本工程为六层混合结构，耐久年限为５０年。主体结构抗震设防类别为丙类，耐火等级为二级，７度抗震设防。建筑结构安全等级为二级，地基基础设计等级为丙级，场地类别类。本工程的屋面防水等级为二级，合理使用１５年。两栋宿舍楼在门厅处用连廊连接。建筑面积共计１６５００ｍ２，建筑最大高度１９．３５ｍ，室内地坪±０．０００。上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工相当于绝对标高４６．４５０ｍ，室内外高差０．４５ｍ。宿舍楼为砖砌条形基础。

6、主体结构为砖混结构，现浇楼板，层层设置圈梁，现浇楼梯，层高３．３ｍ。每层设计有宿舍６０间，宿舍进深５．４ｍ，宽３．６ｍ。中间走道宽２．４ｍ。建筑装饰做法（略）。２.工程地质概况本工程的基础持力层为硬塑黏土层，具有弱膨胀潜势，其胀缩等级为级。基础开挖时必须做到快速作业，尽快用混凝土垫层封闭，基础施工完毕及时组织土方回填，避免基坑积水或过久暴露在大气中（详见地勘报告）。上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工３.施工现场情况工程位于某学校校园内。西面临某高速公路，北面为学校教工住宅区，南面临已建宿舍，相互之间距离为２８．０ｍ，东面距离教学楼６０ｍ。场内地形较为平坦，场地四周

7、交通和市政设施完善。施工临时用水和用电由施工单位从建设单位提供的水源和电源引到现场，水源和电源分别位于西、北侧；现场污水向东面排放。二、项目管理机构及管理目标（一）项目管理机构及职责１.项目管理机构项目管理机构如图１所示。上一页下一页返回学习任务１　组合砖砌体施工２.项目管理机构的职责项目各管理人员必须持证上岗，上岗证和本人所从事的岗位要对应，并接受相应岗位的培训。项目部做好管理人员名册和上岗证登记，并保存上岗证复印件。项目部按照职责和管理权限建立《质量管理体系、职业健康管理体系、环境管理体系职责分配表》，由项目经理审批，将各